某教材在课文的右边设计了“对话栏”，对话栏中既有“补充资料”，也有“阅读提示”，还留有空白让学生使用，该“对话栏”倡导的主要学习策略，不合适的是( )。A.知识梳理B.自主探究C.阅读对话D.圈点比较

某教材在课文的右边设计了“对话栏”，对话栏中既有“补充资料”，也有“阅读提示”，还留有空白让学生使用，该“对话栏”倡导的主要学习策略，不合适的是( )。


A.知识梳理
B.自主探究
C.阅读对话
D.圈点比较

参考解析

解析：A 项:“对话栏”主要是用于学生阅读批注的，故知识梳理不合适。表述错误，但符合题干要求，当选。

B 项:学生利用“对话栏”可以实现自主探究。表述正确，但不符合题干要求，排除。

C 项:学生利用“对话栏”，去添加补充资料，添加阅读提示，可以实现阅读对话。表述正确，但不符合题干要求，排除。

D 项:学生利用“对话栏”可以实现圈点比较。表述正确，但不符合题干要求，排除。

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