斯腾伯格认为专家型教师相对于新手教师来讲,应该具备的特征有()A、丰富而组织化的知识,并能运用B、对教育事业的热爱C、高效率地解决教学领域问题D、有很强洞察力,创造性地解决问题E、丰富的教学经验

斯腾伯格认为专家型教师相对于新手教师来讲,应该具备的特征有()

  • A、丰富而组织化的知识,并能运用
  • B、对教育事业的热爱
  • C、高效率地解决教学领域问题
  • D、有很强洞察力,创造性地解决问题
  • E、丰富的教学经验

相关考题:

试比较专家型教师与新手型教师的区别。

明确提出“教师成为研究者”这一主张的是著名课程学家() A.布克汉姆B.杜威C.斯腾豪斯D.斯滕伯格

根据有关专长发展的研究,有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来?()A.由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富,所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能B.由于专家教师的思维活动较复杂,所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动C.新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动,而专家教师使用“最优化”的教学方法D.从教育心理学研究中所得到的一个结论是:专家教师是批判性思维者E.专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性

斯腾伯格认为,智力由()、()、()三种成分构成。

根据有关研究,有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来?( )A.由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富,所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能B.由于专家教师的思维活动较复杂,所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动C.新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动,而专家教师使用“最优化”的教学方法D.从教育心理学研究中所得到的一个结论是:专家教师是批判性思维者E.专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性

简述专家型教师与新手型教师的差异。

首倡“教师作为研究者”的学者是( ) A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格C.杜威 D.赫尔巴特

关于专家型教师与新手型教师,下列表述错误的是( )。A.专家型教师制定的课堂规则比较明确,并能坚持执行B.在教学内容的呈现上,新手型教师通常是用导入式方法C.专家型教师将练习看作是检查学生学习的手段D.新手型教师的课后评价更多地关注课堂中发生的细节

新手型教师与专家型教师存在哪些差异?

根据伯林纳的新手—专家教师发展阶段理论,有两三年教龄的教师一般属于()A新手水平教师B高级新手水平教师C胜任水平教师D熟练水平教师

新手教师与专家型教师的区别就在工作年限上。

新手教师如何才能成长为一名专家型教师?

首倡“教师作为研究者”的学者是()A、斯腾豪斯B、斯腾伯格C、杜威D、赫尔巴特

在教师发展水平中,不包含()阶段。A、新手型教师B、熟手型教师C、资深型教师D、专家型教师

新手型教师和专家型教师的差异有哪些

简述教师职业角色的形成(新手型教师成为专家型教师主要经历的三阶段)

以下属于新手型教师和专家型教师差异的是()A、专家型教师的课时计划更加灵活B、新手型教师的课堂规则较为清晰C、专家型教师更擅长调动学生的注意力D、专家型教师把练习看做检查学生学习的手段E、专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价

简述新手型教师与专家型教师课前计划的差异。

简述新手型教师与专家型教师课堂教学过程的差异。

斯腾伯格认为专家型教师相对于新手教师来讲,拥有的专门知识的特点是()A、丰富而组织化B、系统而结构化C、抽象而概括化D、熟练而简约化

问答题新手型教师和专家型教师的差异有哪些

单选题(2015辽宁大连)以下说法中,错误的是()。A与新手型教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心,并具有预见性B专家型教师有完善的维持学生注意的方法C专家型教师往往较注意课堂细节D专家型教师有丰富的教学策略

问答题简述新手型教师与专家型教师课堂教学过程的差异。

问答题新手教师如何才能成长为一名专家型教师?

单选题根据伯林纳的新手—专家教师发展阶段理论,有两三年教龄的教师一般属于()A新手水平教师B高级新手水平教师C胜任水平教师D熟练水平教师

单选题首倡“教师作为研究者”的学者是()A斯腾豪斯B斯腾伯格C杜威D赫尔巴特

多选题以下属于新手型教师和专家型教师差异的是()A专家型教师的课时计划更加灵活B新手型教师的课堂规则较为清晰C专家型教师更擅长调动学生的注意力D专家型教师把练习看做检查学生学习的手段E专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价