斯腾伯格认为专家型教师相对于新手教师来讲,拥有的专门知识的特点是()A、丰富而组织化B、系统而结构化C、抽象而概括化D、熟练而简约化

斯腾伯格认为专家型教师相对于新手教师来讲,拥有的专门知识的特点是()

  • A、丰富而组织化
  • B、系统而结构化
  • C、抽象而概括化
  • D、熟练而简约化

相关考题:

试比较专家型教师与新手型教师的区别。

明确提出“教师成为研究者”这一主张的是著名课程学家() A.布克汉姆B.杜威C.斯腾豪斯D.斯滕伯格

舒尔曼认为专家型教师应具备哪几个方面的专门知识?

斯腾伯格认为,智力由()、()、()三种成分构成。

简述专家型教师与新手型教师的差异。

首倡“教师作为研究者”的学者是( ) A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格C.杜威 D.赫尔巴特

关于专家型教师与新手型教师,下列表述错误的是( )。A.专家型教师制定的课堂规则比较明确,并能坚持执行B.在教学内容的呈现上,新手型教师通常是用导入式方法C.专家型教师将练习看作是检查学生学习的手段D.新手型教师的课后评价更多地关注课堂中发生的细节

新手型教师与专家型教师存在哪些差异?

根据伯林纳的新手—专家教师发展阶段理论,有两三年教龄的教师一般属于()A新手水平教师B高级新手水平教师C胜任水平教师D熟练水平教师

新手教师与专家型教师的区别就在工作年限上。

斯腾伯格认为专家型教师相对于新手教师来讲,应该具备的特征有()A、丰富而组织化的知识,并能运用B、对教育事业的热爱C、高效率地解决教学领域问题D、有很强洞察力,创造性地解决问题E、丰富的教学经验

新手教师如何才能成长为一名专家型教师?

首倡“教师作为研究者”的学者是()A、斯腾豪斯B、斯腾伯格C、杜威D、赫尔巴特

不属于斯腾伯格提出的专家型教师三个基本特征的是()A、拥有丰富而组织化了的专门知识B、能够高效率地解决教学领域内的问题C、专业视野宽广,观察力敏锐D、有很强的洞察力,善于创造性解决问题

在教师发展水平中,不包含()阶段。A、新手型教师B、熟手型教师C、资深型教师D、专家型教师

简述教师职业角色的形成(新手型教师成为专家型教师主要经历的三阶段)

以下属于新手型教师和专家型教师差异的是()A、专家型教师的课时计划更加灵活B、新手型教师的课堂规则较为清晰C、专家型教师更擅长调动学生的注意力D、专家型教师把练习看做检查学生学习的手段E、专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价

简述新手型教师与专家型教师课前计划的差异。

简述新手型教师与专家型教师课堂教学过程的差异。

问答题新手型教师和专家型教师的差异有哪些

问答题简述新手型教师与专家型教师课堂教学过程的差异。

问答题简述教师职业角色的形成(新手型教师成为专家型教师主要经历的三阶段)

问答题新手教师如何才能成长为一名专家型教师?

单选题根据伯林纳的新手—专家教师发展阶段理论,有两三年教龄的教师一般属于()A新手水平教师B高级新手水平教师C胜任水平教师D熟练水平教师

单选题首倡“教师作为研究者”的学者是()A斯腾豪斯B斯腾伯格C杜威D赫尔巴特

单选题关于英国课程论专家斯腾豪斯认为教师专业自主发展的途径的论述最正确的是()A是通过系统的自学B通过研究其他教师的经验C在教室里检验已有的理论D以上都对

多选题以下属于新手型教师和专家型教师差异的是()A专家型教师的课时计划更加灵活B新手型教师的课堂规则较为清晰C专家型教师更擅长调动学生的注意力D专家型教师把练习看做检查学生学习的手段E专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价