教学方法具有多样性和两重性的特点。任何一种教学方法都有优点,也都有局限之处。() 此题为判断题(对，错)。
“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一”，这体现了大学的（ ）。A. 科学研究职能B. 培养人才职能C. 社会服务职能D. 终身学习职能
社会服务职能是高校（ ）。A. 教学和科研职能的延伸B. 教学职能的延伸C. 科研职能的延伸D. 创收的借口
与柏林大学的诞生有关的院校职能是（ ）。A. 科研B. 社会服务C. 教学D. 知识创新
任何类型、任何层次的大学都有教学、研究和社会服务职能。
任何一种教学方法都有其局限性，也不存在适用于任何教学情境的万能教学方法。（）A对B错
任何网络都有以下三个要素，即：共享服务、（）和（）。
邮政的服务对象是全社会，任何人都有享有邮政通信的权利，即邮政承担（）的义务。
任何教学媒体都有各自的优势和劣势，各种媒体在不同的教学环境里，对不同的学习者而言，其效果不尽相同。
任何一种教学方法都有其局限性，也不存在适用于任何教学情境的万能教学方法。
任何研究都有一个时间上的取向，据此把研究分为（）、（）两个类型。
任何网络都有以下三要素，即：共享服务、（）和（）。
“大学自治与学术自由”、“教学与科研相统一原则”是德国柏林大学创办的基本原则，它突破了传统大学的（），使（）成为大学职能的重要组成部分。A、社会服务职能；培养人才职能B、发展科学职能；培养人才职能C、发展科学职能；社会服务职能D、培养人才职能；发展科学职能
马斯洛的需要层次理论表明，任何人都有五种不同层次的需要，而且各层次的需求程度相等（）。
各种审计依据都有一定的（），不是任何时期和任何条件下都能适用的。 A、局限性B、地域性C、层次性D、时效性
威斯康星大学创造性地提出了大学的第三职能——（）。A、教学B、科研C、培养人才D、社会服务
社会服务职能是高校（）。A、教学和科研职能的延伸B、教学职能的延伸C、科研职能的延伸D、创收的借口
教育的结构变化主要表现在（）等方面。A、研究生、本科、专科B、工学、经济学、法学、教育学、文学C、层次结构、类型结构、形式结构D、综合型大学、教学型大学、研究型大学、教学研究理大学
“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一”，这体现了大学的（）。A、科学研究职能B、培养人才职能C、社会服务职能D、终身学习职能
与柏林大学的诞生有关的院校职能是（）。A、科研B、社会服务C、教学D、知识创新
美国”赠地学院“的典范威斯康星大学确立了大学的（）这一职能。A、培养人才B、科学研究C、社会服务D、文化交流
填空题任何研究都有一个时间上的取向，据此把研究分为（）、（）两个类型。
判断题任何一种教学方法都有其局限性，也不存在适用于任何教学情境的万能教学方法。（）A对B错
填空题任何网络都有以下三个要素，即：共享服务、（）和（）。