任何一种教学方法都有其局限性,也不存在适用于任何教学情境的万能教学方法。

任何一种教学方法都有其局限性,也不存在适用于任何教学情境的万能教学方法。


相关考题:

()是教学领域中的一种最古老而应用广泛的教学方法。 A.基于现代信息技术的教学方法B.发现式教学方法C.讲授式教学方法D.问题探究式教学方法

任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。 ( )此题为判断题(对,错)。

人们意识到不可能有一种最好的教学方法,它能适用于任何学习者,能在任何地点和时间采用并能到达理想的效果。() 此题为判断题(对,错)。

教学方法具有多样性和两重性的特点。任何一种教学方法都有优点,也都有局限之处。() 此题为判断题(对,错)。

各级学校和每一门学科,都有其相应的教学方法,每一种教学方法都有其特定的功能。其中,教师引导学生运用已有知识经验,回答提出的问题,借以获得新知识,或检查、复习、巩固已学知识的一种教学方法,是()。A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.练习法

美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以(  )为主的教学方法。A.讲授B.示范C.参观D.引导探究

任何一种教学方法都有其局限性,也不存在适用于任何教学情境的万能教学方法。()A对B错

模拟教学法是指通过利用某种手段创造一种情境,学员在这种情境下反复练习,进而获得驾驶知识和驾驶技能的教学方法。

由于,不存在能同时实现多种教学目标的最佳教学策略,或是任何单一的策略能适用于各种教学情况;教学策略的选择,只能是为特定的教学目标选择相对最优化的策略,对教学程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体一体化组合应用的整体考虑。

每种媒体都有其独特的内在规律,任何媒体都有各自的优势和劣势,不存在任何一种万能的媒体。

任何教学方法在具体运用过程中都要体现启发性的教学思想。

任何一种体育教学方法都有一定的局限性,都不是万能的。

布鲁纳所倡导的“发现式教学”的教学方法是一种()。A、以直观感知为主的教学方法B、以实际练习为主的教学方法C、以探究活动为主的教学方法D、以情感陶冶为主的教学方法

“触摸数字”的教学方法是()的教学方法的一种。

任何教学方法都具有启发因素。

在不同的教学方法中可以利用同一种教学方式,在同一种教学方法中也可以采用不同的教学方式。

罗杰斯认为,在任何学科、任何年级都可以使用合约。然而,像其它许多课堂教学方法一样,合约是学习的一种辅助手段,而不是唯一的教学方法。就一般而言,合约包括5个要素。

美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以()为主的教学方法。A、讲授B、示范C、参观D、引导探究

任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。

教师主导型教学方法:();师生互动型教学方法:对话发、练习法、情境法、参观法等;学生自主型教学方法:观察法、讨论法、发现法、尝试法、留空发等。

判断题好的教学方法应该能够适合任何教学情境。A对B错

判断题任何教学方法都具有启发因素。A对B错

判断题任何一种教学方法都有其局限性,也不存在适用于任何教学情境的万能教学方法。()A对B错

判断题罗杰斯认为,在任何学科、任何年级都可以使用合约。然而,像其它许多课堂教学方法一样,合约是学习的一种辅助手段,而不是唯一的教学方法。就一般而言,合约包括5个要素。A对B错

判断题在不同的教学方法中可以利用同一种教学方式,在同一种教学方法中也可以采用不同的教学方式。A对B错

判断题任何一种教学方法都是为实现教学目的,完成教学任务服务的。( )A对B错

判断题任何一种体育教学方法都有一定的局限性,都不是万能的。A对B错