单选题定义的使命是抽象概括出某类事物的本质特征。当定义概括不了时,本应修正定义,而有人却常常“开除”那些概括不了的同类事物,以维护定义的纯洁性,这无疑是______。填入画横线部分最恰当的一项是(  )。A指鹿为马B削足适履C自欺欺人D掩耳盗铃

单选题
定义的使命是抽象概括出某类事物的本质特征。当定义概括不了时,本应修正定义,而有人却常常“开除”那些概括不了的同类事物,以维护定义的纯洁性,这无疑是______。填入画横线部分最恰当的一项是(  )。
A

指鹿为马

B

削足适履

C

自欺欺人

D

掩耳盗铃


参考解析

解析:
题中所填词语是对上文中“开除概括不了的同类事物”的概括。A项,“指鹿为马”比喻故意颠倒黑白,混淆是非。C项,“自欺欺人”是指欺骗自己,也欺骗别人;D项,“掩耳盗铃”比喻自己欺骗自己,明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖;B项,“削足适履”比喻不合理地牵就凑合或不顾具体条件,生搬硬套,其所表达的意思概括了文段中某些人不选择修正定义,而是为了维护定义的纯洁性,选择“开除”同类事物这一行为。

相关考题:

概括出同类事物的共同的本质特征,这种思维形式是( )。A.判断B.推理C.概念D.比较

抽象性定义就是从抽象的概念意义上对变量共同的本质属性进行概括。词典中对名词术语的定义通常就是抽象性定义,其特点是用一个概念来界定另一个概念,在定义中直接概括被定义变量的性质或特征。()

在头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特性抽支出来,并舍弃个别的、非本质特征的过程是思维的()。 A、抽象B、分析C、综合D、概括

()是把抽象概括中获得的概念推广运用到同类其他事物上去的过程。

所概括的特征或属性是以事物的本质特征和内在联系为主,初步地接近科学概括。这是( )。A.初步本质抽象水平B.本质抽象水平C.形象抽象水平D.本质抽象水平

5· 概括出同类事物的共同的本质特征, 这种思维形式是 【 】A.判断B.推理C.概念D.比较

定义的使命是抽象、概括出某类事物的本质特征。当定义概括不了时,本应修正定义,而有人却常常“开除”那些概括不了的同类事物,以维护定义的纯洁性,这无疑是( )。A.指鹿为马B.削足适履C.自欺欺人D.掩耳盗铃

幼儿对事物进行概括时,往往能概括到事物内部的本质特征。

在头脑中把同类事物的本质特征加以综合并推广到同类其他事物的思维过程,称为()。A、分类B、比较C、抽象D、概括

对事物的情况作简明概要的说明是指()。A、概括说明B、定义说明C、分类说明D、举例说明

理论定义是用()说明一个概念的内涵和外延,从而将概念所指的某类现象与其他现象区分开来。A、图表概括B、数字概括C、文字概括D、理论概括

对一个概念的内涵,也就是性质和特征所做的概括说明,称为()A、抽象定义B、操作定义C、具体定义D、概念定义

思维的概括性就是指把同类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。

分析事物抓住其本质特征,舍弃其非本质特征的过程是()。A、抽象B、概括C、分析D、综合

分析事物抓住本质特征,舍弃其非本质特征的过程是()。A、抽象B、概括C、分析D、综合

定义的使命是抽象、概括出某类事物的本质特征。当定义概括不了时,本应该修正定义,而有人却常常“开除”那些概括不了的同类事物,以维护定义的纯洁性,这无疑是____。横线处最恰当的选项是()。A、指鹿为马B、削足适履C、自欺欺人D、掩耳盗铃

通过论点与具有说服力的论据对知识进行加工,以揭示事物的一般的、本质的特征与联系的知识概括形式是()A、感性概括B、理性概括C、一般概括D、抽象概括

单选题在概念教学中,变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征的是( )A变式B比较C概括D抽象

单选题定义的使命是抽象概括出某类事物的本质特征。当定义概括不了时,本应修正定义,而有人却常常“开除”那些概括不了的同类事物,以维护定义的纯洁性,这无疑是______。填入划横线部分最恰当的一项是(  )。A指鹿为马B削足适履C自欺欺人D掩耳盗铃

单选题理论定义是用()说明一个概念的内涵和外延,从而将概念所指的某类现象与其他现象区分开来。A图表概括B数字概括C文字概括D理论概括

单选题形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性()。A是事物的外表的直观形象特征B既有外部的直观形象特征,又有内部的本质特征C是以事物的本质特征和内在联系为主的D是事物的运动性特征

单选题(2014安徽)在概念教学中,变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征。这种方式称为()。A概括B比较C变式D抽象

单选题分析事物抓住其本质特征,舍弃其非本质特征的过程是()。A抽象B概括C分析D综合

单选题初步本质抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性()。A是事物的外表的直观形象特征B既有外部的直观形象特征,又有内部的本质特征C是以事物的本质特征和内在联系为主的D是事物的运动性特征

单选题分析事物抓住本质特征,舍弃其非本质特征的过程是()。A抽象B概括C分析D综合

单选题在头脑中提取同类事物的本质物征,舍弃非本质特征的思维过程是()A分析B比较C抽象D概括

判断题幼儿对事物进行概括时,往往能概括到事物内部的本质特征。A对B错

单选题对事物的情况作简明概要的说明是指()。A概括说明B定义说明C分类说明D举例说明