单选题（）是衡量员工知识掌握程度的有效方法。A绩效评价法B测试比较法C收益评价法D关键人物评价法

单选题
（）是衡量员工知识掌握程度的有效方法。
A

绩效评价法

B

测试比较法

C

收益评价法

D

关键人物评价法

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用来衡量学员在知识、技能、概念的吸收与掌握程度的评估是() A、反应评估B、学习评估C、行为评估D、结果评估
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知识测验的目的是( )。A．通过一系列科学方法来测量被试者智力和个性差异B．了解应聘者是否掌握应聘岗位所必须具备的基础知识和专业知识C．使新员工了解公司的基本情况，熟悉公司的各项规章制度，掌握基本的服务知识D．对新员工在试用期内，在岗位进行的基本操作技能的培训，以使新员工了解和掌握所在岗位工作的具体要求
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连续强化对于新员工学习新知识、掌握新技能、熟悉新环境,较为有效。() 此题为判断题(对，错)。
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借助传统的“考卷”来考核企业员工对基础理论、专业技术和文化知识掌握的程度，按卷面成绩来评定高低的考评方法是()。A、民意测验法B、考试评分法C、排序法D、两两排序法
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决定教育有效性与教学所能达到的境界的是A、对受教育者个性的把握程度B、教育者对知识的掌握程度C、对受教育者的了解程度D、教育措施的有效实施E、教育内容科学和合理
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观察法属于确认培训需求的方法之一，最适合用于考察员工的______。A．操作技能B．全局思维的能力现状C．知识掌握程度D．价值观
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培训效果评估的内容不包括()A:新知识新技能掌握的程度B:企业运营成本降低的程度C:企业经营绩效改进的程度D:受训人员工作改进的程度
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（　　）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志oA.专业技能B.专业情操C.专业知识D.教学方法
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通过绩效管理活动可以掌握员工各种相关的工作信息，如劳动态度、岗位适合度、工作成就、知识和技能的运用程度等。
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所谓学习方法，是指（）。A、通过统计分析，得到的准确掌握知识的方法B、通过对比比较，总结出的全面掌握知识的方法C、通过理论计算，得到的科学掌握知识的方法D、通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法
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员工是否掌握工具和知识，和有效沟通内外关系，是影响执行力的（）。A、观念要素B、责任划分C、能力要素D、环境要素
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建立评价衡量标准时。员工心理和生理承受程度和状态通过测试、（　）或面谈等方式掌握实际情况。CA、测试法B、评估法C、问卷D、调查
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能力和知识、技能的关系表现为（）。A、能力是掌握知识、技能的前提B、能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度C、能力决定了掌握知识、技能所能达到的水平D、在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展
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属于衡量谈判进展程度的方法的是（）.A、单项衡量B、纵向衡量C、横向衡量D、时间衡量
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就掌握知识而言，掌握获取知识的本领，学会在知识海洋畅游的方法，是大学阶段的主要任务。
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（）是衡量员工知识掌握程度的有效方法。A、绩效评价法B、测试比较法C、收益评价法D、关键人物评价法
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（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志oA、专业技能B、专业情操C、专业知识D、教学方法
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通过绩效管理活动可以掌握员工各种相关的工作信息，如劳动态度、岗位适合工作度、工作成就、知识和技能的运用程度等等。
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对高年资临床药师的考核重点是：（）A、对基础知识的掌握程度B、发现和解决问题的能力C、对专科知识的掌握程度D、对医学知识的掌握程度
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单选题对高年资临床药师的考核重点是：（）A对基础知识的掌握程度B发现和解决问题的能力C对专科知识的掌握程度D对医学知识的掌握程度
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单选题属于衡量谈判进展程度的方法的是（）A单项衡量B纵向衡量C横向衡量D时间衡量
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单选题（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。A专业技能B专业情操C专业知识D教学方法
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