幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的(),掌握系统的()和()。 A.职业道德B.专业知识C.专业水平D.专业技能
幼儿园教师的素质和能力结构主要包括专业知识、专业技能、()。 A.专业水平B.专业伦理C.品德良好D.专业理念
教师个体专业化指教师个体在专业知识、专业技能、专业伦理、专业人格等方面的专业化，其基本途径包括：职前教育、入职培训和在职学习。()
下列选项中，不属于专业的内容是()。A、专业岗位的设置B、专业知识的教育C、专业技能的掌握D、专业能力的培养E、专业知识的学习
教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（ ）。A.专业情操B.专业信念C.专业态度D.专业知识
（ ）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志oA.专业技能B.专业情操C.专业知识D.教学方法
()的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。A.专业技能B.专业情操C.专业知识D.教学方法
（）是衡量一位调酒师实践操作水平高低的最重要标准。A、专业技能B、文化水平C、仪容仪表D、职业道德
新时期教师职业专业化体现在（）。A、专业精神B、专业知识C、专业能力D、专业智慧
认知结构学派理论强调学习应掌握（）。A、专业知识B、专业技能C、基本结构D、局部分析
职工专业技能要求具备（）相关专业知识、掌握岗位相关知识。
教师职业训练的专门性除了专业知识和职业道德外，还包括（）。A、专业信念B、专业态度C、专业知识D、专业技能
对待教育鞠躬尽瘁，甘为人梯属于教师专业化的哪方面（）A、专业意识B、专业知识C、专业技能D、专业态度
下列关于教师职业的认识正确的是（）A、教师是一种要求从业者具有较高专业知识、技能和修养的专业B、教师是一个正在形成中的专业C、教师职业的专业化是一个持久的探索过程D、教师不是一个专业E、教师是一个非专业化的职业
机械员专业能力测试包括（）测试，重点考查运用相关专业知识和专业技能解决工程实际问题的能力。A、专业知识和专业技能B、管理知识C、专业知识D、能力
教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形‘成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。A、专业情操B、专业信念C、专业态度D、专业知识
专业技能是衡量一位调酒师实际操作水平高低的最重要标准。
专业技术能力是指专业技术人员创业应运用专业知识进行专业生产的能力。专业能力包括专业知识和专业技能。
填空题职工专业技能要求具备（）相关专业知识、掌握岗位相关知识。
单选题教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。A专业情操B专业信念C专业态度D专业知识
多选题新时期教师职业专业化体现在（）。A专业精神B专业知识C专业能力D专业智慧
单选题机械员专业能力测试包括（）测试，重点考查运用相关专业知识和专业技能解决工程实际问题的能力。A专业知识和专业技能B管理知识C专业知识D能力
单选题（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。A专业技能B专业情操C专业知识D教学方法
多选题教师职业训练的专门性除了专业知识和职业道德外，还包括（）。A专业信念B专业态度C专业知识D专业技能
判断题专业技术能力是指专业技术人员创业应运用专业知识进行专业生产的能力。专业能力包括专业知识和专业技能。A对B错
单选题（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志oA专业技能B专业情操C专业知识D教学方法
单选题对待教育鞠躬尽瘁，甘为人梯属于教师专业化的哪方面（）A专业意识B专业知识C专业技能D专业态度