用来衡量学员在知识、技能、概念的吸收与掌握程度的评估是() A、反应评估B、学习评估C、行为评估D、结果评估

用来衡量学员在知识、技能、概念的吸收与掌握程度的评估是()

A、反应评估

B、学习评估

C、行为评估

D、结果评估

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用来衡量学员对具体培训课程、讲师及培训组织满意程度的评估是() A、反应评估B、学习评估C、行为评估D、结果评估
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在培训工作的评价中,过程评价是指()。 A、是对培训过程所采取的各种活动执行情况和效率的评价B、评估学员相关知识和技能提高程度C、评估学员经培训后工作能力的提高D、评估教师的教学效果
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能力和知识、技能的关系表现为（ ）。A．能力是掌握知识和技能的前提B．能力决定了掌握知识和技能的方向、速度和巩固的程度C．能力决定了掌握知识和技能所能达到的水平D．在掌握知识和技能的过程中也会促进相应能力的发展
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“受训者培训前后，在知识以及技能的掌握方面有多大程度的提高”属于（ ）。A.反应评估B.行为评估C.学习评估D.结果评估
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()是第二级评估，用于评估学员在知识、技能、态度等方面的收获。A:反应评估B:学习评估C:行为评估D:结果评估
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课程评价是用来评估学员对学习内容掌握的广度和深度，以及课程目标完成的程度，评价的重点应放在（ ）的测定上，衡量可以观察到的行为。A.定位B.定价C.定量D.定性
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“受训者培训前后。在知识以及技能的掌握方面有多大程度的提高”属于（　　）。A.反应评估B.行为评估C.学习评估D.结果评估
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“受训者培训前后，在知识以及技能的掌握方面有多大程度的提高？”属于()。A:反应评估B:行为评估C:学习评估D:结果评估
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学习层次是培训效果评估的第四层次，其评估的关注点在学员对知识、技能、原理、技术等的掌握程度 。（)
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