研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（ ）。A．有影响B．没有影响C．几乎没有影响D．有实质性影响
形成性评价侧重于对已完成的教学效果进行确定，属于“回顾式”评价。 ( )
幼儿园教学活动评价的功能主要有()。 A、诊断教学问题B、提供反馈信息C、调控教学方向D、检验教学效果
培训教学效果检验常用的书面测试形式有()。 A.辨析和论证测试B.论文撰写测试C.客观测试D.解决问题测试E.计算和证明测试
对于冷却水处理缓蚀效果的评定,目前最常用的是()。 A、电化学测定法B、容量法C、失重法D、光学测定法
教学效果测定法的种类有（）。A、书面测试法B、报告法C、作品审查法D、实际操作法E、听取受训者上司的意见
教学评价的主要功能主要表现在：诊断教学问题、提供反馈信息、（）和检验教学效果。
培训教学效果的检验和评价包括（）方面的内容。A、书面测试和书面报告B、业务日志和面谈C、实际操作和上司审查D、效果测定和业务评价
对于教学效果检验，以下属于效果测定法的有（）。A、书面测试法B、报告法C、实际操作法D、作品审查法E、听取受训者上司的意见
职业培训教学效果的检验和评价可以包括两个方面（）。A、效果测定和内容评价B、业务评价和内容评价C、过程测定和效果测定D、效果测定和业务评价
培训教学效果检验常用的书面测试形式有（）。A、辨析和论证测试B、论文撰写测试C、客观测试D、解决问题测试E、计算和证明测试
研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响
广告效果的事中测定方法有（）A、销售地区实验法B、分割测定法C、促销法D、回忆测定法E、认知测定法
不属于心理效果的事后测定方法的是（）A、仪器测定法B、认知测定法C、视听率测定法D、回忆测定法
教师教学工作评估的三个主要方面是（）A、教学态度、教学目标、教学效果B、教学用时、教学能力、教学效果C、教学态度、教学能力、教学效果D、教学态度、学生学习质量、教学能力
来自西方发达国家的资料表明，教学效果同教师的智力有显著的相关。（）
巩固所学知识的重要环节，检验教学效果的必要手段是（）。A、课堂练习B、板演C、实验D、交流
多选题教学效果测定法的种类有（）。A书面测试法B报告法C作品审查法D实际操作法E听取受训者上司的意见
多选题对于教学效果检验，以下属于效果测定法的有（）。A书面测试法B报告法C实际操作法D作品审查法E听取受训者上司的意见
单选题教师教学工作评估的三个主要方面是（）A教学态度、教学目标、教学效果B教学用时、教学能力、教学效果C教学态度、教学能力、教学效果D教学态度、学生学习质量、教学能力
单选题不属于心理效果的事后测定方法的是（）A仪器测定法B认知测定法C视听率测定法D回忆测定法
单选题培训教学效果的检验和评价包括（）方面的内容。A书面测试和书面报告B业务日志和面谈C实际操作和上司审查D效果测定和业务评价
多选题培训教学效果检验常用的书面测试形式有（）。A辨析和论证测试B论文撰写测试C客观测试D解决问题测试E计算和证明测试
填空题教学评价的主要功能主要表现在：诊断教学问题、提供反馈信息、（）和检验教学效果。
单选题巩固所学知识的重要环节，检验教学效果的必要手段是（）。A课堂练习B板演C实验D交流
单选题职业培训教学效果的检验和评价可以包括两个方面（）。A效果测定和内容评价B业务评价和内容评价C过程测定和效果测定D效果测定和业务评价
单选题研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。A有影响B没有影响C几乎没有影响D有实质性影响