单选题行动学习具有（），它用实际问题给受训者以真实体验，在一定程度上能开发其分析、解决问题及制订计划的技能。A先导性和贡献性B科学性和实践性C技能性和实践性D先导性和实践性
单选题
行动学习具有（），它用实际问题给受训者以真实体验，在一定程度上能开发其分析、解决问题及制订计划的技能。
A
先导性和贡献性
B
科学性和实践性
C
技能性和实践性
D
先导性和实践性
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相关考题：
()是为一位受训者提供一份关于组织中存在问题的书面描述,然后让其分析案例,诊断问题,再与其他受训者一起讨论自己得出的研究结果以及解决问题的方案。 A.角色扮演B.管理游戏C.行动学习D.案例研究法
在构建培训成果转化的培训激励子机制时，企业（ ）。A．要在课程的设计上使培训内容与受训者的工作需要、工作实际密切相关B．要激发受训者的学习热情并增强受训者培训转化的信心C．要制定明确的行动计划D．要做好每次培训转化效果的反馈工作E．可以建立技能工资体系，把薪资直接与员工所拥有的知识或技能挂钩
为了使受训者更好地配合培训，可以采取()措施来解决。A.分析确定培训对象时应有所选择，要求受训者具备学习培训项目内容所需的基本技能B.要求受训者做好受训准备，端正学习态度和学习动机C.根据需要，通过自我学习提高一些基本技能D.明确告知，培训后将考察学习结果和应用情况，设置奖惩项目，并与薪酬、晋升等活动挂钩E.如果员工不具备基本技能但又不得不参加培训，可以将基本技能指导融进培训计划中
社会服务机构的项目实施过程的正确流程为()。A:设定目标→检讨结果→采取行动→制订计划B:制订计划→设定目标→采取行动→检讨结果C:设定目标→制订计划→采取行动→检讨结果D:制订计划→采取行动→设定目标→检讨结果
选择培训对象的判断依据包括（ ）。A.受训者首先是有主动接受培训意愿的人B.培训内容与受训者的工作有直接的关系C.受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能D.受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能E.受训者基本上能完成学习目标
（）使受训者得到具体、生动、真实、鲜明的印象，能充分发挥受训者感官作用，多渠道获得信息；能够引起受训者的学习兴趣，激发思维，发挥其观察力和形象思维能力。A、讲授法B、演示法C、示教作业D、示范作业
多选题选择培训对象的判断依据包括（）。A受训者首先是有主动接受培训意愿的人B培训内容与受训者的工作有直接的关系C受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能D受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能E受训者基本上能完成学习目标
单选题（2014黑龙江大庆）( )是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成。A学习能力B学习动机C学习策略D学习技能