体验法是要求受训者积极参与培训过程的方法。通用的体验式培训技术包括() A、案例学习法B、角色扮演法C、头脑风暴法D、演绎法
亲验式学习环路包括()。 A、多样经历体验B、同化体验反思C、共聚概念思维D、实验适应行动
体验式学习又称()。 A.发现式学习B.经验学习C.行动学习D.互动学习
案例分析法的优点有()。 A.能够调动受训者或学生的主动性B.能够设置情境，身临其境C.能引发受训者或学生争论，集思广益D.能够培养和训练学生分析和解决实际问题的能力
辅导受训者的高层管理人员将自己的一些特定工作职责转交给受训者,从而让这些受训者有机会学习如何担任这一职位。这种培训方法是()。 A.教练辅导法B.行动学习C.职位轮换D.工作场所外研讨会
(2017年5月)主动性学习风格的课程设计，宜采用（）的教学策略。A.以教师为准B.亲身体验式C.以受训者为准D.观察思考式
主动性学习风格的课程设计，宜采用（ ）的教学策略。A.以教师为准B.亲身体验式C.以受训者为准D.观察思考式
（）使受训者得到具体、生动、真实、鲜明的印象，能充分发挥受训者感官作用，多渠道获得信息；能够引起受训者的学习兴趣，激发思维，发挥其观察力和形象思维能力。A、讲授法B、演示法C、示教作业D、示范作业
人的体验行为在一定程度上使扮演具有了明确的心理内容。
一份优秀的培训评估表应该具有的特点有（）A、以国家标准为基础B、与培训目标紧密联系C、与受训者培训内容有关D、评估结果容易量化E、鼓励受训者真实反映结果
行动学习法是以（）和（）为基础，共同解决学习过程中的实际问题，促使（）和（）发展的循环学习过程。
下列关于以游戏为基本途径的探究性学习的特点，说法错误的是（）。A、注重幼儿真实的感受和体验B、注重个别化、小组化教学C、注重静态化的学习评价D、以幼儿的自主探究学习为基础
根据一定的学习要求和培训目标，将实际生活中的真实情景或事件加以典型化处理后，让受训者真实地体验和分析复杂问题的培训方法称为（）A、角色扮演法B、案例分析法C、课堂讲授法D、合作研究法
体验营销的体验形式可以分为（）A、感观体验、情感体验、思考体验、行动体验、关联体验B、感观体验、情感体验、思考体验、行动体验C、情感体验、思考体验、行动体验、关联体验D、思考体验、行动体验、关联体验
以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是（）。A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程
以实际问题解决为组织形式，以学生自主学习和直接体验为基本学习方式的是（）。A、学问中心课程的特征B、经验中心课程的特征C、综合课程的特征D、活动课程的特征
主动性学习风格的课程设计，宜采用（）的教学策略。A、以教师为准B、亲身体验式C、以受训者为准D、观察思考式
多选题亲验式学习环路包括（）。A多样经历体验B同化体验反思C共聚概念思维D实验适应行动
单选题根据一定的学习要求和培训目标，将实际生活中的真实情景或事件加以典型化处理后，让受训者真实地体验和分析复杂问题的培训方法称为（）A角色扮演法B案例分析法C课堂讲授法D合作研究法
多选题一份优秀的培训评估表应该具有的特点有（）A以国家标准为基础B与培训目标紧密联系C与受训者培训内容有关D评估结果容易量化E鼓励受训者真实反映结果
单选题（）使受训者得到具体、生动、真实、鲜明的印象，能充分发挥受训者感官作用，多渠道获得信息；能够引起受训者的学习兴趣，发挥其观察力和形象思维能力。A讲授法B演示法C示教作业D示范作业
单选题主动性学习风格的课程设计，宜采用（）的教学策略。A以教师为准B亲身体验式C以受训者为准D观察思考式
填空题行动学习法是以（）和（）为基础，共同解决学习过程中的实际问题，促使（）和（）发展的循环学习过程。
单选题以实际问题解决为组织形式，以学生自主学习和直接体验为基本学习方式的是（）。A学问中心课程的特征B经验中心课程的特征C综合课程的特征D活动课程的特征
单选题下列关于以游戏为基本途径的探究性学习的特点，说法错误的是（）。A注重幼儿真实的感受和体验B注重个别化、小组化教学C注重静态化的学习评价D以幼儿的自主探究学习为基础
单选题以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是（）。A学科课程B活动课程C显性课程D隐性课程
单选题行动学习具有（），它用实际问题给受训者以真实体验，在一定程度上能开发其分析、解决问题及制订计划的技能。A先导性和贡献性B科学性和实践性C技能性和实践性D先导性和实践性