以下关于教学评价与测量及测验的关系，说法正确的是（ ）。A．两者没有关系B．两者既有联系又有区别C．两者完全等同D．教学评价以测量、测验的客观描述为基础E．测量、测验的结果通过教学评价才能判断是否有实际意义
教学测量和测验是对学习结果的客观描述， 是对客观结果的主观判断与解释。
教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。（ ）
以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（ ）。A．两者没有关系B．两者既有关系又有区别C．两者完全等同D．教学评价以测量、测验的客观描述为基础E．测量和测验的结果通过教学评价来判断
对心理测验结果的解释是客观的。() 此题为判断题(对，错)。
测量和测验是对学习及其结果的（ ）。A．客观描述B．主观判断C．主观臆想D．主观描述
面向学习过程的评价着重于测量与评价学生的学习情况，也就是采用测量工具和方法对学生的学习过程或学习结果进行描述，并根据教学目标对所描述的学习过程或结果进行价值判断。()
教学评价是对客观结果的主观判断，测量和测验是对学习结果的客观描述。（ ）
关于测验的客观性，正确的说法包括( )。多选A. 测验的刺激是客观的B. 对反应的量化是客观的C. 对结果的推论是客观的D. 心理测验无法制定标准
测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。()
关于心理测量的客观性，下列说法正确的包括（ ）。(A)测验的刺激是客观的(B)对反应的量化是客观的(C)测量没有绝对的标准(D)结果的推论是客观的
测量与测验所得到的结果，只有通过（ ）才能判断这种客观描述的实际意义。A.教学评价 B.测量C.测验 D.教学设计
测量和测验所得到的结果，只有通过（ ），才能判断这种客观描述的实际意义，否则所得数据或结果毫无实际价值。
测量和测验是对学习及其结果的（ ）。A、客观描述B、主观判断C、主观臆想D、主观描述
（）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。
以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）。A、两者没有关系B、两者既有关系又有区别C、两者完全等同D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础E、测量和测验的结果通过教学评价来判断
测量与测验所得到的结果，只有通过（）才能判断这种客观描述的实际意义。A、教学评价B、测量C、测验D、教学设计
关于测验的客观性，下列说法中不正确的是（）。A、测验的刺激是客观的B、对反应的量化是客观的C、要有绝对的标准D、对结果的推论是客观的
多选题以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）。A两者没有关系B两者既有关系又有区别C两者完全等同D教学评价以测量、测验的客观描述为基础E测量和测验的结果通过教学评价来判断
单选题测量与测验所得到的结果，只有通过（）才能判断这种客观描述的实际意义。A教学评价B测量C测验D教学设计
单选题测量和测验是对学习及其结果的（ ）。A客观描述B主观判断C主观臆想D主观描述