关于测验的客观性，正确的说法包括( )。多选A. 测验的刺激是客观的B. 对反应的量化是客观的C. 对结果的推论是客观的D. 心理测验无法制定标准

关于测验的客观性，正确的说法包括( )。多选

A. 测验的刺激是客观的
B. 对反应的量化是客观的
C. 对结果的推论是客观的
D. 心理测验无法制定标准

参考解析

解析：知识点： 心理测量学 /基础知识
心理测量的客观性实际上就是测验的标准化问题。量具必须标准化，这是对一切测量的共同要求。

相关考题：

测验的客观性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。包括以下诸方面:测验制激的客观性、量化的客观性、推论的客规性。() 此题为判断题(对，错)。
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有关科学的心理测验的说法中，不正确的是（ ）。A．客观性B．标准化C．测验信度较低D．有稳定的常模
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客观性测验是指完全采用客观性试题的测验。()
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标准化成就测验的优越性包括客观性、计划性和_________。
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测验的客观性不包括（ ）的客观性。A．测验的刺激B．对反应的量化C．绝对的标准D．对结果的推论
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关于WISC-CR的备用分测验，下列说法正确的包括（ ）。 (A)一般不参与计算智商 （B)包括译码和迷津两个分测验(C) 一般应参与计算智商 （D)包括背数和迷津两个分测验
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关于WISC-CR的备用分测验，下列说法正确的包括（）。多选A. 一般不参与计算智商B. 包括译码和迷津两个分测验C. 一般应参与计算智商D. 包括背数和迷津两个分测验
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关于瑞文测验，正确的说法包括（ ）。(A)由英国心理学家设计 (B)可测查智力水平(C)属于非言语测验 (D)可测査人格特点
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关于卡特尔16种人格因素测验，正确的说法包括（）多选A. 属于他评式测验B. 测量的是根源特质C. 采用经验法编制D. 可应用于人才选拔
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关于心理测验，正确的说法包括( )。多选A. 心理测验是心理学研究方法之一B. “一考定终身”说明心理测验很重要C. 测验为宿命论和种族歧视提供了心理学依据D. 心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善
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关于测验的客观性，正确的说法包括（ ） A.测验的刺激是客观的B.对反应的量化是客观的C.对结果的推论是客观的D.心理测验无法制定标准
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关于心理测量的客观性，下列说法正确的包括（ ）。(A)测验的刺激是客观的(B)对反应的量化是客观的(C)测量没有绝对的标准(D)结果的推论是客观的
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[多选题] 关于卡特尔16种人格因素测验，正确的说法包括（　　）。A.属于他评式测验B.测量的是根源特质C.采用经验法编制D.可应用于人才选拔
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共用题干下面是某求助者MMPI-2的测验结果：关于该求助者的测验结果，下列说法正确的包括()。多选 A:该求助者回答不可信B:有诈病倾向C:两点编码类型属于突出编码D:属于症状夸大模式图
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案例九：下面是某求助者的MMPI的测验结果：关于该项测验，正确说法包括()。多选A. 该测验属于人格测验B. 可作为精神障碍临床诊断的辅助手段 C. Pt量表经K分校正后变成了标准分D. 具有小学毕业以上文化程度者可施测
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案例七：下面是某求助者的MMPI的测验结果：关于MMPI，正确说法包括()。多选A. 该测验属于人格测验B. T分是将原始分查常模表得出 C. 具有小学毕业以上文化程度者均可施测D. 该测验根据因素分析法编制
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关于该项测验，正确说法包括()。多选A.该测验属于人格测验B.可作为精神障碍临床诊断的辅助手段C.Pt量表经K分校正后变成了标准分D.具有小学毕业以上文化程度者可施测
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关于测验的客观性，下列说法中不正确的是（）。A、测验的刺激是客观的B、对反应的量化是客观的C、要有绝对的标准D、对结果的推论是客观的
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多选题心理测验的要求包括（）。A合理选择样本B过程标准化C测验的客观性D测验的信度E测验的效度
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多选题应用心理测验的一般原则包括（）A针对性原则B客观性原则C标准化原则D保密原则
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多选题对于测验结果的报告，正确说法包括（）。A根据测验结果可以下结论B应该避免使用专业术语C根据测验的特点进行分析D要使当事人知道如何运用其分数
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多选题纸笔测验的优点包括（）。A方便性B经济性C客观性D整体性E隐蔽性
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单选题各种心理测验的客观性高低也是不相同的，相对而言，它们客观性高低依次是（）。A神经心理测验客观性最高，智力测验也较高，人格问卷次之，而投射测验的客观性较低B神经心理测验客观性最高，人格问卷次之，而投射测验的客观性次次之，智力测验较低C智力测验较高，人格问卷次之，而投射测验的客观性较低.神经心理测验客观性最低D智力测验最高，神经心理测验较高，人格问卷次之，而投射测验的客观性最低
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单选题关于测验的客观性，下列说法中不正确的是（）。A测验的刺激是客观的B对反应的量化是客观的C要有绝对的标准D对结果的推论是客观的
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单选题测验的客观性不包括（　　）的客观性。A测验的刺激B对结果的推论C绝对的标准D对反应的量化
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多选题测验是考核、测定学生成绩的基本方法。常用的测验有（）A论文式测验B客观性测验C问题情境测验D主观性测验E标准化测验
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多选题常用的测验种类有（）。A论文式测验B客观性测验C问题情境测验D面试式测验E标准化测验
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