人们对智力的培养方式可分为（ ）A.智力开发的学习模式B.智力开发的教学模式C.智力开发的训练模式D.智力开发的认知模式E.智力开发的理性模式
广义的人力资源开发包括( )。A.人力资源的生理、心理开发B.人力资源的智力开发C.人力资源的伦理开发D.人力资源的技能开发E.人力资源的环境开发
人力资源开发理论体系包括()。A:心理开发B:环境开发C:伦理开发D:技能开发E:生理开发
人力资源开发理论体系包括（ ）。A.心理开发B.环境开发C.伦理开发D.技能开发E.生理开发
人力资源开发不包括( )。A.制度开发B.环境开发C.心理开发D.生理开发
人力资源开发的理论体系包括()A:心理开发B:生理开发C:伦理开发D:技能开发E:环境开发
对“心理健康教育要重视对学生的潜能开发”的原因，表述不正确的是（ ）A.学生的潜能是普变存在的B.潜能的开发不需要任何基础C.潜能的充分发展是心理健康的重要标志D.学生潜能的开发与心理健康是相互影响相互促进的关系
保证员工能力的提升，为企业的发展提供人才的支持的人力资源开发是（）A、动态课程开发B、固定课程开发C、员工入职开发D、智力开发
技能有欠缺者应该参加（）A、动态课程开发B、固定课程开发C、员工入职开发D、智力开发
有效的（）是我国经济步入并适应知识经济的基础与保障。A、知识开发B、人才开发C、潜能开发D、创新开发
职业生涯的基础是（）A、心理开发B、生理开发C、智力开发D、潜能开发
语文学科教育中智力开发的主要途径不包括（）。A、开发观察力B、开发记忆力C、开发思维力D、开发审美力
人们对智力的培养方式可分为（）A、智力开发的学习模式B、智力开发的教学模式C、智力开发的训练模式D、智力开发的认知模式E、智力开发的理性模式
人力资源开发不包括（）。A、制度开发B、环境开发C、心理开发D、生理开发
广义的人力资源开发包括（）。A、人力资源的生理、心理开发B、人力资源的智力开发C、人力资源的伦理开发D、人力资源的技能开发E、人力资源的环境开发
单选题技能有欠缺者应该参加（）A动态课程开发B固定课程开发C员工入职开发D智力开发
多选题人力资源开发理论体系包括（ ）。A心理开发B环境开发C伦理开发D技能开发E生理开发
单选题有效的（）是我国经济步入并适应知识经济的基础与保障。A知识开发B人才开发C潜能开发D创新开发
单选题狭义的人力资源开发是指（）。A人力资源的生理开发B人力资源的心理开发C人力资源的伦理开发D人力资源的智力和技能开发
单选题保证员工能力的提升，为企业的发展提供人才的支持的人力资源开发是（）A动态课程开发B固定课程开发C员工入职开发D智力开发
多选题广义的人力资源开发包括（）。A人力资源的生理、心理开发B人力资源的智力开发C人力资源的伦理开发D人力资源的技能开发E人力资源的环境开发
多选题人力资源理论体系包括（）。A心理开发B生理开发C伦理开发D技能开发E环境开发
单选题语文学科教育中智力开发的主要途径不包括（）。A开发观察力B开发记忆力C开发思维力D开发审美力
单选题人力资源开发不包括（）。A制度开发B环境开发C心理开发D生理开发
多选题人们对智力的培养方式可分为（）A智力开发的学习模式B智力开发的教学模式C智力开发的训练模式D智力开发的认知模式E智力开发的理性模式