决定教育目的因素有() A.政治经济制度B.生产力和科技发展水平C.人口质量D.文化观念E.文化传统
影响学校教育制度的因素有()A、政治经济制度B、社会生产力发展水平C、科学技术发展水平D、人的身心发展规律E、本民族文化传统
决定教育性质的因素是（ ）。 A．生产力发展水平B．社会意识形态C．政治经济制度D．民族文化传统
决定教育性质的主要因素是（ ）。A．生产力发展水平B．政治经济制度C．社会意识形态D．民苟文化传统
影响教育事业发展规模和速度的主要因素是社会的（ ）。A.生产力发展水平 B.政治制度 C.社会意识形态 D.经济制度
决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（ ）。A.社会生产力和科学技术发展水平B.社会人口数量和结构C.社会文化传统D.社会政治经济制度
西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。这表明( )。A.生产力发展水平制约着教育目标的确立B.政治经济制度决定教育的性质C.文化传统影响教育内容D.文化传统影响教育目标
决定着教育领导权和受教育权的主要因素（）A、社会生产力和科技发展水平B、社会人口数量和结果C、社会文化传统D、社会政治经济制度
决定教育性质的主要因素是()。A.生产力发展水平B.政治经济制度C.社会意识形态D.民族文化传统
决定教育性质的直接因素是（ ）。A．生产力发展水平B．政治经济制度C．社会意识形态D．民族文化传统
决定教育性质的根本因素是（）A社会生产力B政治经济制度C上层建筑D文化传统
决定教育目的的性质和方向的是（）A、生产力发展水平B、政治经济制度C、儿童身心发展规律D、教育学的基本规律
决定教育目的因素有（）。A、政治经济制度B、生产力和科技发展水平C、人口质量D、文化观念E、文化传统
决定教育目的地因素有（）。A、政治经济制度B、生产力和科技发展水平C、人口质量D、文化观念E、文化传统
制约教育发展的社会因素有（ ）A、生产力发展水平B、科学技术C、文化传统D、政治经济制度
决定教育性质的主要因素是（）。A、生产力发展水平B、政治经济制度C、社会意识形态D、民族文化传统
影响教育事业发展规模和速度的主要因素是社会的（）A、生产力发展水平B、政治制度C、社会意识形态D、经济制度
制约教育目的的因素有（）。A、政治经济制度B、生产力C、文化传统D、科技水平E、教育性质
决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（）。A、社会生产力和科学技术发展水平B、社会人口数量和结构C、社会文化传统D、社会政治经济制度
多选题决定教育目的因素有（）。A政治经济制度B生产力和科技发展水平C人口质量D文化观念E文化传统
多选题影响学校教育制度的因素有（）A政治经济制度B社会生产力发展水平C科学技术发展水平D人的身心发展规律E本民族文化传统
单选题决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（）。A社会生产力和科学技术发展水平B社会人口数量和结构C社会文化传统D社会政治经济制度
单选题（）是决定教育性质的主要因素。A社会意识形态B民族文化传统C生产力发展水平D政治经济制度
单选题决定教育目的的性质和方向的是（）A生产力发展水平B政治经济制度C儿童身心发展规律D教育学的基本规律
单选题决定教育性质的因素是（ ）。A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统
单选题影响教育事业发展规模和速度的主要因素是社会的（）A生产力发展水平B政治制度C社会意识形态D经济制度
单选题决定教育性质的根本因素是（）A社会生产力B政治经济制度C上层建筑D文化传统
多选题制约教育发展的社会因素有（ ）A生产力发展水平B科学技术C文化传统D政治经济制度