自然观察法是指在日常生活的自然状态下,有目的、有计划的对幼儿的行为进行直接的观察、记录,从而获得幼儿发展信息的方法。() 此题为判断题(对，错)。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括()。 A.对学前儿童语言发展的评价B.对学前儿童语言掌握情况的评价C.对学前儿童语言教育方式的评价D.对学前儿童语言教育活动的评价
时间取样观察法指评价者在日常生活的自然状态下,有目的、有计划地对学前儿童的外显行为进行直接观察、记录、从而获得学前儿童社会性发展信息的方法。() 此题为判断题(对，错)。
学前儿童语言发展的评价主要包括:学前儿童语言发展水平的评价和对学前儿童语言学习行为的评价。() 此题为判断题(对，错)。
评价者事先明确观察行为和事件的类型,等候行为或事件的发生,并作记录,然后进行分析的是自然观察评价方式。() 此题为判断题(对，错)。
自然观察是评价者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式。() 此题为判断题(对，错)。
在学前儿童科学教育评价中所使用到的观察法包()类型 A.自然观察B.情境观察C.匹配测试D.行为核对
有目的有计划地对被评价者的行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是（）。A、观察法B、测量法C、自然观察法D、自然测量法
调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的科学学习行为进行观察及评价的方式是（）
强化评价法是指通过对学前儿童社会行为的评价对儿童进行社会教育的方法。
在学前儿童健康教育评价方法中，不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察，属于访谈法。
在不加控制的自然状态下对儿童的行为进行观察的方法是（）。A、控制观察法B、自然观察法C、身体检查法D、案例分析法
学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法是（）A、自然测验法B、情景测验法C、等级评定法D、投射测验法
在自然状态或准自然状态下，对评价对象的行为进行现场观察，并根据观察结果进行分析、作出评定的一种资料收集方法。在学前儿童科学教育评价资料收集方法中，这种方法是（）。
下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（）。A、学前儿童科学知识、经验的评价B、学前儿童科学教育活动过程的评价C、学前儿童科学方法及能力的评价D、学前儿童科学情感和态度的评价
调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是（）。A、情景观察B、自然观察C、自然评价D、情景评价
（）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。A、自然实验法B、教育心理实验法C、实验室试验法D、观察法
将实验法与观察法相比较，下列表述中正确的是（）。A、观察法是强调在自然状态下进行市场调查B、实验法是在非自然状态下进行市场调查的C、一般来说，在一项比较理想的实验中，实验者应该而且可以控制实验环境D、在市场观察活动中，调查者仅仅是收集资料而不改变环境E、实验法强调实验设计者主观能动性的发挥
填空题在自然状态或准自然状态下，对评价对象的行为进行现场观察，并根据观察结果进行分析、作出评定的一种资料收集方法。在学前儿童科学教育评价资料收集方法中，这种方法是（）。
判断题在学前儿童健康教育评价方法中，不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察，属于访谈法。A对B错
单选题下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（）。A学前儿童科学知识、经验的评价B学前儿童科学教育活动过程的评价C学前儿童科学方法及能力的评价D学前儿童科学情感和态度的评价
单选题在日常生活状态下，有目的、有计划地对幼儿的行为进行直接观察、记录从而获得幼儿发展信息的方法是（）A谈话法B自然观察法C问卷调查法D成长记录袋法
填空题调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的科学学习行为进行观察及评价的方式是（）
单选题调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是（）。A情景观察B自然观察C自然评价D情景评价
单选题（）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。A自然实验法B教育心理实验法C实验室试验法D观察法
单选题学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法是（）A自然测验法B情景测验法C等级评定法D投射测验法
单选题有目的有计划地对被评价者的行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是（）。A观察法B测量法C自然观察法D自然测量法
单选题在日常生活的自然状态下，教师有目的、有计划地对幼儿的行为进行直接观察、记录，从而了解幼儿学习的情况。该方法属于( )。A问卷调查法B谈话法C自然观察法D成长记录法