在自然状态下,通过观察去获取评价信息的一种方法。具有目的性、直接性、情感性、可重复性,这种方法是() A观察法B测量法C收集文字资料D问卷法
时间取样观察法指评价者在日常生活的自然状态下,有目的、有计划地对学前儿童的外显行为进行直接观察、记录、从而获得学前儿童社会性发展信息的方法。() 此题为判断题(对，错)。
有目的有计划地对被评价者的行为进行现场观察或测量,并对观测结果作出评定的方式是测量法。() 此题为判断题(对，错)。
自然观察是评价者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式。() 此题为判断题(对，错)。
有目的有计划地对被评价者的行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是（）。A、观察法B、测量法C、自然观察法D、自然测量法
调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的科学学习行为进行观察及评价的方式是（）
在学前儿童健康教育评价方法中，不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察，属于访谈法。
在不加控制的自然状态下对儿童的行为进行观察的方法是（）。A、控制观察法B、自然观察法C、身体检查法D、案例分析法
以下哪项不属于观察法的优点？（）A、科学研究最基本的方法B、收集第一手资料的最直接的手段C、观察法在自然状态下进行D、观察法与其他方法不配合使用
学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法是（）A、自然测验法B、情景测验法C、等级评定法D、投射测验法
在自然状态或准自然状态下，对评价对象的行为进行现场观察，并根据观察结果进行分析、作出评定的一种资料收集方法。在学前儿童科学教育评价资料收集方法中，这种方法是（）。
（）要求详细、完整地记录被试在自然状态下所发生的行为，然后对所收集的原始资料进行分类，并加以分析的方法。A、实况详录法B、他人评价法C、数据分析法D、行动研究法
有目的有计划地对被评者行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是（）。A、观察法B、测量法C、自然观察法D、自然测量法
在学前儿童教育评价资料的收集方法中，常用的观察分析法有行为检核、（）和事件详录等。
调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是（）。A、情景观察B、自然观察C、自然评价D、情景评价
观察法即在自然条件下，有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察，然后根据观察结果作出判断和评价的方法。
用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象进行有计划的、周密的、系统的间接了解和观察，并对所收集的资料进行统计分析或理论分析的研究方法是（）。A、自然观察法B、科学实验法C、调查法D、原因调查法
按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进行系统、连续的观察，搜集研究对象的具体资料。这种研究方法是（）A、实验法B、观察法、C、调查法D、个案分析法
单选题在不加控制的自然状态下对儿童的行为进行观察的方法是（）。A控制观察法B自然观察法C身体检查法D案例分析法
判断题在学前儿童健康教育评价方法中，不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察，属于访谈法。A对B错
单选题按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进行系统、连续的观察，搜集研究对象的具体资料。这种研究方法是（）。A实验法B观察法C调查法D个案分析法
单选题有目的有计划地对被评者行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是（）。A观察法B测量法C自然观察法D自然测量法
单选题（）要求详细、完整地记录被试在自然状态下所发生的行为，然后对所收集的原始资料进行分类，并加以分析的方法。A实况详录法B他人评价法C数据分析法D行动研究法
填空题调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的科学学习行为进行观察及评价的方式是（）
单选题调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是（）。A情景观察B自然观察C自然评价D情景评价
单选题学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法是（）A自然测验法B情景测验法C等级评定法D投射测验法
单选题有目的有计划地对被评价者的行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是（）。A观察法B测量法C自然观察法D自然测量法