在自然状态下,通过观察去获取评价信息的一种方法。具有目的性、直接性、情感性、可重复性,这种方法是() A观察法B测量法C收集文字资料D问卷法
观察法是指通过对事件或研究对象的行为及其影响因素等进行直接的观察来收集数据，是定量研究方法中收集非语言行为等资料的一种主要方法。（ ）
时间取样观察法指评价者在日常生活的自然状态下,有目的、有计划地对学前儿童的外显行为进行直接观察、记录、从而获得学前儿童社会性发展信息的方法。() 此题为判断题(对，错)。
自然观察是评价者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式。() 此题为判断题(对，错)。
观察法即通过对事件或研究对象的行为及其影响因素等进行直接的观察来收集数据，是定量研究方法中收集非语言行为等资料的一种主要方法。（ ）
调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的科学学习行为进行观察及评价的方式是（）
在学前儿童健康教育评价方法中，不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察，属于访谈法。
以下哪项不属于观察法的优点？（）A、科学研究最基本的方法B、收集第一手资料的最直接的手段C、观察法在自然状态下进行D、观察法与其他方法不配合使用
（）要求详细、完整地记录被试在自然状态下所发生的行为，然后对所收集的原始资料进行分类，并加以分析的方法。A、实况详录法B、他人评价法C、数据分析法D、行动研究法
在学前儿童科学教育评价中，收集资料的常用方法不包括（）。A、观察分析法B、实验法C、问卷调查法D、访谈法
在学前儿童教育评价资料的收集方法中，常用的观察分析法有行为检核、（）和事件详录等。
学前儿童科学教育评价资料的收集方法主要有观察分析法、问卷调查法和（）。
调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是（）。A、情景观察B、自然观察C、自然评价D、情景评价
用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象进行有计划的、周密的、系统的间接了解和观察，并对所收集的资料进行统计分析或理论分析的研究方法是（）。A、自然观察法B、科学实验法C、调查法D、原因调查法
学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（）A、观察分析法、事件详录和访谈法B、观察分析法、行为核检法和事件详录法C、观察分析法、问卷调查法和访谈法D、情境观察法、事件详录法和访谈法
按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进行系统、连续的观察，搜集研究对象的具体资料。这种研究方法是（）A、实验法B、观察法、C、调查法D、个案分析法
填空题在自然状态或准自然状态下，对评价对象的行为进行现场观察，并根据观察结果进行分析、作出评定的一种资料收集方法。在学前儿童科学教育评价资料收集方法中，这种方法是（）。
单选题在学前儿童科学教育评价中，收集资料的常用方法不包括（）A观察分析法B实验法C问卷调查法D访谈法
单选题以下哪项不属于观察法的优点？()A科学研究最基本的方法B收集第一手资料的最直接的手段C观察法在自然状态下进行D观察法与其他方法不配合使用
填空题在学前儿童教育评价资料的收集方法中，常用的观察分析法有行为检核、（）和事件详录等。
判断题在学前儿童健康教育评价方法中，不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察，属于访谈法。A对B错
单选题（）要求详细、完整地记录被试在自然状态下所发生的行为，然后对所收集的原始资料进行分类，并加以分析的方法。A实况详录法B他人评价法C数据分析法D行动研究法
填空题调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的科学学习行为进行观察及评价的方式是（）
填空题学前儿童科学教育评价资料的收集方法主要有观察分析法、问卷调查法和（）。
单选题按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进行系统、连续的观察，搜集研究对象的具体资料。这种研究方法是（）A实验法B观察法C调查法D个案分析法
单选题调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是（ ）。A情景观察B自然观察C自然评价D情景评价