结构主义课程理论的倡导者是（ ）A. 杜威B. 赞科夫C. 布鲁纳D. 泰勒
以下属于布鲁纳的课程主张的是() A.“螺旋式”课程B.学科中心理论C.发现学习D.做中学E.寓教于乐
下列说法错误的是（ ）A.活动课程的主要倡导者是杜威B.结构课程论的主要倡导者是布鲁纳C.结构课程论和活动课程论不存在本质的差别D.结构课程论以学科结构为中心
结构主义课程理论的代表人物是美国心理学家、教育学家()。 A.布鲁纳B.泰勒C.杜威D.施瓦布
发展成熟论课程模式的代表人物是：A、华生B、卢梭C、布鲁纳D、皮亚杰
学生中心课程论的主要代表人物是()。A.布鲁纳B.杜威C.罗杰斯D.凯洛夫
螺旋式课程理念是认知心理学的成果之一，其代表人物是( )A．皮亚杰 B．加德纳 C．布鲁纳 D．维果斯基
活动课程的代表人物是（）。A皮亚杰B布鲁纳C杜威D泰勒
螺旋式课程的最初倡导者是美国的（）。另一代表人是（）。
下列属于布鲁纳所提出的是（）。A、发现法B、螺旋式课程C、发生认识论D、强化E、刺激—反应
范例教学的提出者是（）A、苏联的凯洛夫B、美国的布鲁纳C、美国的斯金纳D、德国瓦根舍因
螺旋式课程的最初倡导者是美国的布鲁纳。另一代表人是凯勒。（）
唯一被皮亚杰本人所承认的课程模式是（）。A、凯米课程B、海伊斯科普课程C、螺旋式课程D、活动课程
提出掌握学习概念的是（）。A、凯勒B、斯金纳C、布鲁纳D、布卢姆
共同要素理论的代表人物是（）。A、桑代克B、贾德C、苛勒D、布鲁纳
活动课程的主要倡导者是（）A、杜威B、夸美纽斯C、斯金纳D、布鲁纳
以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（ ）A、布卢姆B、布鲁纳C、杜威D、凯洛夫
首先提出“发现教学法”的学者是（）。A、洛尼洛夫（俄）B、布鲁纳（美）C、凯勒（美）D、布鲁姆（美）
“文化课程概念”的提出者是（）A、布鲁纳B、胡塞尔C、杰特D、惠勒
海伦·凯勒是（）人。A、德国B、瑞典C、美国D、英国
单选题20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是( )A斯金纳B罗杰斯C布鲁纳D布鲁姆
单选题唯一被皮亚杰本人所承认的课程模式是（）。A凯米课程B海伊斯科普课程C螺旋式课程D活动课程
单选题活动课程的主要倡导者是（）A杜威B夸美纽斯C斯金纳D布鲁纳
多选题下列属于布鲁纳所提出的是（）。A发现法B螺旋式课程C发生认识论D强化E刺激—反应
判断题螺旋式课程的最初倡导者是美国的布鲁纳。另一代表人是凯勒。（）A对B错
单选题以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（ ）A布卢姆B布鲁纳C杜威D凯洛夫
填空题螺旋式课程的最初倡导者是美国的（）。另一代表人是（）。
单选题最初形成教学设计构想的代表人物是美国教育家（）A桑代克B苛勒C杜威D斯金纳