教师的能力结构包括( )A．教育预见能力B．教育传导能力C．教育过程控制能力D、监管学生的能力E．自我教育的能力
教师在教育过程中的主导作用主要表现为对______和教育影响的控制。
当媒体被引进教育教学领域，承载、传递和控制教育教学信息，并在学与教的过程中发挥作用时，就可称为“教育媒体”或“教学媒体”。()
教师在教育过程中的主导作用主要表现为对__________和__________的控制。
狭义的社会控制是对社会越轨者施以社会惩罚和重新教育的过程,社会工作者主要关注重新教育的过程。( )A．正确B．错误
教育控制及其方法的主要形式是()。 A.教学目标设计B.教育.教学过程中的形成性评价C.教学过程设计D.教学媒体选择
教师的能力结构包括（ ）A 、 教育预见能力B 、 教育传导能力C 、 教育过程控制的能力D 、 监管学生的能力E 、 自我教育的能力
教育过程中，教师的主导作用主要表现在（ ）A 、 控制教学过程B 、 控制学生C 、 塑造学生D 、 发挥学生的主动性
洛扎诺夫的暗示教学属于（）。A、状态控制型教育模式B、过程控制型教育模式
属于过程控制型教育模式的有（）。A、非指导教学B、先行组织者C、合作教育学D、程序教学
以下哪些属于过程控制型教育模式（）。A、程序教学B、掌握学习C、合作教育学D、暗示教学
教育媒体是指直接介入教育过程，作为传递和控制教育信息的手段和工具，一般分为传统的教育媒体和（）。A、教育传播媒体B、教学媒体C、现代教育技术媒体D、现代媒体
教育目的不仅从整体上指引教育活动的方向，而且在实际教育过程中起着支配、控制和调节的作用．这属于教育目的的（）A、导向功能B、评价功能C、预设功能D、调控功能
学前教育目标的意义（）A、控制教育对象的发展方向B、指导和支配整个教育过程C、对儿童发展具有规范、评价作用D、满足家长需求E、控制教育对象的发展结果
研究整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程的理论是（）。A、控制论B、系统论C、教育传播学D、教育心理学
管理控制过程中最主要的控制是（）A、文化教育控制B、人员的行为控制C、组织控制D、团体控制
教师的能力结构除了教育预见能力、教育传导能力外，还有（）A、操纵学生的能力B、教育过程的控制能力C、与学生沟通交往的能力D、驾驭教材的能力
教育控制及其方法的主要形式是（）。A、教学目标设计B、教育.教学过程中的形成性评价C、教学过程设计D、教学媒体选择
实施有效训练控制的理论基础是：（）A、现代控制论B、训练信息C、教育论D、训练过程的多变性
多选题学前教育目标的意义（）A控制教育对象的发展方向B指导和支配整个教育过程C对儿童发展具有规范、评价作用D满足家长需求E控制教育对象的发展结果
填空题现代教育的发展过程即是日益按照“（）”的原则组织起来，日益走向“科层化”和“制度化”的过程。教育科学在（）世纪崛起很大程度是着眼于对学校教育的有效控制。
多选题属于过程控制型教育模式的有（）。A非指导教学B先行组织者C合作教育学D程序教学
单选题教育控制及其方法的主要形式是（）。A教学目标设计B教育.教学过程中的形成性评价C教学过程设计D教学媒体选择
单选题管理控制过程中最主要的控制是（）A文化教育控制B人员的行为控制C组织控制D团体控制
单选题洛扎诺夫的暗示教学属于（）。A状态控制型教育模式B过程控制型教育模式
多选题以下哪些属于过程控制型教育模式（）。A程序教学B掌握学习C合作教育学D暗示教学