试分析陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的理论，并比较他们的异同。
“生活教育”理论是()提出的。 A.陶行知B.陈鹤琴C.杜威D.蒙台梭利
陶行知对杜威的实用主义教育理论进行改造,形成了生活教育理论。() 此题为判断题(对，错)。
陶行知的生活教育理论与杜威的实用主义思想如出一辙。
试析陶行知“生活教育”理论与陈鹤琴“活教育”理论的共同特点。
论述陶行知生活教育理论的形成过程及对当今 教育理论创新的启示
陶行知的生活教育理论，浅谈学校教育与学生生活的理想关系。
论述陶行知生活教育理论的形成过程及对当 今教育理论创新的启示。
试述陶行知生活教育理论的基本内容及其与杜威的理论的关系。
陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育”理论，其要点是（）。A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一D、在做中学E、活教育理论
生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。
陶行知在美国留学多年师从杜威并深受其影响，但他的生活教育理论并不是杜威理论的翻版
试评析陶行知“生活教育理论”的基本内容及其现实启示
阐述陶行知生活教育理论的基本内容及与杜威理论的关系。
填空题生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。
多选题陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育”理论，其要点是（）。A生活即教育B社会即学校C教学做合一D在做中学E活教育理论
问答题试评析陶行知“生活教育理论”的基本内容及其现实启示
判断题陶行知在美国留学多年师从杜威并深受其影响，但他的生活教育理论并不是杜威理论的翻版A对B错