当工作任务和工作方法不明确时，途径—目标理论认为应采用（ ）领导方式。A.“高关系”B.“低关系”C.“低工作”D.“高工作”
途径——目标理论认为，当工作任务和工作方法不明确时，应采用（ ）的领导方式。A.高关系B.高工作C.低关系D.低工作
当工作任务和工作方法都明确时，途径 目标理论认为应采用( )领导方式。A．“高关系”B．“低关系”C．“低工作”D．“高工作”
当工作任务和工作方法不明确时，途径一目标理论认为应采用( )领导方式。A．“高关系”B．“低关系”C．“低工作”D．“高工作”
途径——目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用( )的领导方式。A．“高工作”B. “高关系”C. “高组织”D. “低体贴”
途径一目标理论认为，当工作任务和工作方法不明确时，应采用（ ）的领导方式。A．高关系B．高工作C．低关系D．低工作
途径一目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用（ ）的领导方式。 A．“高工作” B．“高关系” C．“高组织”D．“低体贴”
途径一目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用()的领导方式。A:“高工作”B:“高组织”C:“低体贴”D:“高关系”
根据领导生命周期理论，对从事科学工作的专家、从事教育工作的教授，有效的领导方式一般是（）A、高工作与低关系B、高工作与高关系C、低工作与高关系D、低工作与低关系
道路—目标理论认为高工作和高关系组合的领导并不一定是最有效的领导方式。
根据领导行为四分图理论，对成熟的护士最适宜采取的领导方式是（）。A、高工作，高关系B、高工作，低关系C、低工作，高关系D、低工作，低关系E、不分配任务，高关系
根据情景领导理论，对新上岗的护士最适宜采取的领导方式是（）A、高工作，高关系B、高工作，低关系C、中工作，中关系D、低工作，高关系E、低工作，低关系
根据领导生命周期理论，下属成熟度不同，领导风格也各异。其中，说服型领导方式的领导风格是（）A、高工作—低关系B、高工作一高关系C、低工作一高关系D、低工作一低关系
根据情境领导理论，命令型领导方式的含义是（）A、高工作，低关系B、高工作，高关系C、低工作，高关系D、低工作，低关系
领导生命周期理论认为，当下级的平均成熟程度处于成熟阶段时，最有效的领导方式是（）A、低工作.低关系B、低工作.高关系C、高工作.高关系D、高工作.低关系
四分图理论认为，“高工作、高关怀”的领导方式，效率最高。
根据领导生命周期理论，对成熟度很高的下属应采取何种领导方式（）。A、高工作、高关系B、高工作、低关系C、低工作、高关系D、低工作、低关系
根据领导寿命周期理论，授权型领导方式适应于（）。A、高工作，低关系B、高工作，高关系C、低工作，低关系D、低工作，高关系
领导生命周期理论（管理周期理论）认为领导的类型应适应组织成员的成熟度，对于成熟度低的组织成员有效的管理方式应该是（）。A、低工作，高关系B、低工作，低关系C、高工作，低关系D、高工作，高关系
由科曼首先提出，后经赫西和布兰查德发展的领导寿命周期理论认为，有效地领导风格应当适应其下属的成熟程度不同。根据领导寿命周期理论，告知属于的象限是（）。A、高关系低工作B、低关系低工作C、高关系高工作D、低关系高工作
单选题根据情境领导理论，授权型领导方式的含义是（）A高工作，低关系B高工作，高关系C低工作，高关系D低工作，低关系
判断题道路—目标理论认为高工作和高关系组合的领导并不一定是最有效的领导方式。A对B错
单选题根据领导生命周期理论，对从事科学工作的专家、从事教育工作的教授，有效的领导方式一般是（）A高工作与低关系B高工作与高关系C低工作与高关系D低工作与低关系
单选题根据领导生命周期理论，下属成熟度不同，领导风格也各异。其中，说服型领导方式的领导风格是（）A高工作—低关系B高工作一高关系C低工作一高关系D低工作一低关系
单选题根据领导寿命周期理论，授权型领导方式适应于（）。A高工作，低关系B高工作，高关系C低工作，低关系D低工作，高关系
单选题根据情景领导理论，对新上岗的护士最适宜采取的领导方式是（）A高工作，高关系B高工作，低关系C中工作，中关系D低工作，高关系E低工作，低关系
单选题领导生命周期理论认为，当下级的平均成熟程度处于成熟阶段时，最有效的领导方式是（）A低工作.低关系B低工作.高关系C高工作.高关系D高工作.低关系
单选题领导生命周期理论（管理周期理论）认为领导的类型应适应组织成员的成熟度，对于成熟度低的组织成员有效的管理方式应该是（）。A低工作，高关系B低工作，低关系C高工作，低关系D高工作，高关系