根据领导生命周期理论，对从事科学工作的专家、从事教育工作的教授，有效的领导方式一般是（）A、高工作与低关系B、高工作与高关系C、低工作与高关系D、低工作与低关系
根据领导生命周期理论，对从事科学工作的专家、从事教育工作的教授，有效的领导方式一般是（）
- A、高工作与低关系
- B、高工作与高关系
- C、低工作与高关系
- D、低工作与低关系
相关考题：
农工党发展的对象主要是（ ）。A．从事文化教育以及科学技术和其他工作的知识分子B．农业和工业方面的专家C．从事医药卫生以及科技、教育和其他工作的知识分子D．从事科学技术工作以及高等教育、医药卫生等方面的高、中级知识分子
共用题干为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们作了专场报告，系统介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径一目标理论以及领导一成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。根据以上资料，回答下列问题：在路径一目标理论中，领导行为与结果之间的中间变量有()。A:下属的经验B:领导的成就C:下属的能力D:领导者的个性
为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们作了专场报告，系统介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径—目标理论以及领导—成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。 根据以上资料，回答下列问题：在路径—目标理论中，领导行为与结果之间的中间变量有（ ）。A.下属的经验B.领导的成就C.下属的能力D.领导者的个性
为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们作了专场报告，系统介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径—目标理论以及领导—成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。 根据以上资料，回答下列问题：关于领导—成员交换理论的说法，正确的是（ ）。A.领导 —成员交换理论强调领导公平对待每一个成员B.领导 —成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程C.领导 —成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念D.领导 —成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”
为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们作了专场报告，系统介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径—目标理论以及领导—成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。 根据以上资料，回答下列问题：路径—目标理论的提出者是（ ）。A.罗伯特 ·豪斯B.伯恩斯C.麦克格雷格D.布莱克
为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径——目标理论以及领导——成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。根据豪斯的路径——目标理论，让员工明确他人对自己的期望、成功绩效的标准和工作程序的领导称为（ ）。A、支持型领导B、参与式领导C、指导式领导D、成就取向式领导
为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径——目标理论以及领导——成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。在路径——目标理论中，领导行为与结果之问的中间变量有（ ）。A、下属的经验B、领导的成就C、下属的能力D、领导者的个性
单选题为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径——目标理论以及领导——成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。根据豪斯的路径——目标理论，让员工明确他人对自己的期望、成功绩效的标准和工作程序的领导称为（ ）。A支持型领导B参与式领导C指导式领导D成就取向式领导
单选题根据情境领导理论，当下属不具备能力但却愿意从事该工作时，应采取（ ）的领导方式。A授权型B参与型C推销型D指示型