单选题在信息技术教室里学生按小组制作电子作品时，组内成员需要互相访问共享文件夹，一般可以通过（）来实现。A 我的电脑B 网上邻居C 我的文档D 控制面板
单选题
在信息技术教室里学生按小组制作电子作品时，组内成员需要互相访问共享文件夹，一般可以通过（）来实现。
A
我的电脑
B
网上邻居
C
我的文档
D
控制面板
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相关考题：
小华和几名同学一起制作一个学习英语的小网站，分工收集相关资料和素材，为了方便在工作中共享资料，下列方法中最方便、快捷的是（）。A、每人把自己存放资料的文件夹设置为共享，允许互相访问共享文件夹B、每人准备一个U盘，互相拷贝资料C、每天把全部资料打印出来，每人一份D、用电子邮件每天互相发送收集到的资料
对于小组活动，下列说法不正确的是（）A、分组要考虑教学主题的需要，各小组内人数不宜过多B、小组内成员要分工明确，能做到各有分工，又能互相合作C、教师要关注各个小组内每一个成员的学习情况D、在对小组成员学习成果评价时，要求组内与组间评价并重
小明等5名同学一起制作一本宣传册，分工收集相关资料，他们工作用的计算机在一个局域网中，为方便共享资料，下列哪种方案最方便、快捷？（）A、各自把存放资料的文件夹设置为共享，在采取相应的安全措施后，允许互相访问共享文件夹B、各自准备一个U盘，以便拷贝这些文件C、把资料打印出来，每人一份D、用电子邮件每天互相发送收集到的资料
信息技术课上，老师要求各学习小组成员互评所完成的电子报刊，各小组成员之间进行作品交流的便捷方法是（）A、请老师把所有作品发布到校园网站上B、用U盘相互拷贝作品C、提交作业集中到教师机查看D、各小组在教师机设置一个共享文件夹，把自己小组完成的作品存放到共享文件夹中
关于站点与网页说法不正确的是（）A、制作完成的网页最后要放置在WebServer上B、完成作品后再将本地文件夹里完成的作品上传到服务器中成为真正的网站，服务器即远端站点C、制作者可以在服务器上制作网页D、制作网页时，常把本地计算机的文件夹模拟成远程服务器的文件夹，因此本地文件夹也称为本地站点
列对文件用户使用共享文件的叙述正确的有（）A、通过网络访问共享资源的用户，必须通过用户名和密码来验证用户的身份，只有合格用户才可以访问共享资源B、不同用户对共享文件夹，也可具有不同的权限C、即使不同的用户使用同一台计算机，他们对本机中的每一个文件、文件夹所拥有的权限也可以被设定为互不相同D、在用对访问共享文件夹时，有的可以创建文件，而有的只能查看文件列表
阅读下列材料在《美丽的校园》主题电子板报的教学中，教师首先为学生展示了一些以校园为主题的优秀多媒体作品（报刊、演示文稿、网页等），让学生逐个欣赏并评议作品的优缺点。在此基础上引导学生和教师一起制定“优秀电子板报评价量规”，从作品的技术性、艺术性、规范性、创新性、合作性等方面作了详细的说明，然后让学生对照评价量规分小组完成作品设计。作品汇报的过程中让1名小组成员展示本组作品，2名组内成员补充分析本组作品的优势和不足。与此同时，要求其他小组成员按照“两点肯定、一个疑问（或建议）”的方式对汇报作品给予评价，最后由教师点评作品并提出作品的改进意见。请结合上面的材料对下面问题进行分析： （1）本案例中应用了哪些教学评价方式？ （2）本案例的不同评价环节中有哪些评价主体参与？ （3）试分析本案例中的评价体现了教学评价的哪些功能和原则？
多选题列对文件用户使用共享文件的叙述正确的有（）A通过网络访问共享资源的用户，必须通过用户名和密码来验证用户的身份，只有合格用户才可以访问共享资源B不同用户对共享文件夹，也可具有不同的权限C即使不同的用户使用同一台计算机，他们对本机中的每一个文件、文件夹所拥有的权限也可以被设定为互不相同D在用对访问共享文件夹时，有的可以创建文件，而有的只能查看文件列表
单选题小华和几名同学一起制作一个学习英语的小网站，分工收集相关资料和素材，为了方便在工作中共享资料，下列方法中最方便、快捷的是（）。A每人把自己存放资料的文件夹设置为共享，允许互相访问共享文件夹B每人准备一个U盘，互相拷贝资料C每天把全部资料打印出来，每人一份D用电子邮件每天互相发送收集到的资料
问答题课题“学生网站作品自主协作探究展示课”本节课在建构主义教学思想的指导下，遵循在教师指导下的以“学生”为中心的学习模式，给学生真实的自主协作探究，以此带动教学全过程，进而实现学生对知识的意义建构。教材：《中小学信息技术基础》高中第一册学生：高中一年级教学环境：电脑网络教室．多媒体网络教学平台（一）教学目标1．知识目标①熟练使用FrontPage2000软件，会制作简单的Flash动画。②掌握在网页制作中版面设计与网站的整体规划。2．能力目标3．情感目标①通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学生的积极性和主动性。②通过学生创作网站的电脑作品介绍，培养学生热爱环境、关注社会，培养学生远大情怀。（二）活动概述首先同学们在以前几堂课中，通过分组（两三人为一组）自主协作探究已初步完成电脑作品，共完成13份网站作品、1份Flash动画作品。本次课内容为：第一，各小组成员用5分钟互相讨论，参考他人作品或者上网，在自己初步作品基础上设计出最佳作品。第二，用25分钟由部分小组成员自愿主动上台展示作品，同时回答老师与同学们的提问，互相讨论、交流心得，进行评价与自我评价。激发学生制作网页的兴趣，同时激发学生的创造欲望。第三，用5～8分钟时间修改网页、完善网站。第四，教师点评部分学生作品，进行总结。针对以上材料回答以下问题。 （1）请把三维目标中的能力目标补充完整。 （2）分析本节课的教学重难点。 （3）请设计本节课的教学过程。
单选题在信息技术教室里学生按小组制作电子作品时，组内成员需要互相访问共享文件夹，一般可以通过（）来实现。A 我的电脑B 网上邻居C 我的文档D 控制面板