教学目标具有激发学生学习动力的功能。() 此题为判断题(对，错)。
在音乐教学活动设计的过程中,在预设教育目标时,应突出不同活动的学习重点问题。() 此题为判断题(对，错)。
语文教材就是遵循语文教学目标,有作为教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文教学内容。() 此题为判断题(对，错)。
“教学目标”是教师完成教学任务所要达到的要求。（ ）此题为判断题(对，错)。
导入技能是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时,应用建立问题情景的教学方式,引起学生注意、激发学生兴趣,明确学习目标,形成学习动机的一类教学行为。() 此题为判断题(对，错)。
教学目标难度太高,会使学生觉得有挑战性,有利于激发学生的学习动机。() 此题为判断题(对，错)。
有利于学生自主学习的教学流程主要包括确定学习目标、激发学习动机、自学教材内容、自学检查、集体讨论、教师讲解、练习巩固、学生小结等环节。() 此题为判断题(对，错)。
为了达到预期的教学目标,在选择不同的教学媒体时,学习任务和学习者是最重要的考虑因素。() 此题为判断题(对，错)。
小学数学教学过程的动力是学生的学习目标与学习现状之间的差距。() 此题为判断题(对，错)。
教学设计的主要内容有:分析学习需要、分析学生特征、设计教学目标、设计教学内容、设计教学过程、设计教学方法、设计教学手段、设计教学板书、设计教学评价、编制教学方案、评价修改方案。() 此题为判断题(对，错)。
教学目标的难度太低,很难激发学生积极的学习活动。() 此题为判断题(对，错)。
教学目标主要是对教师的教学行为的描述。 （ ）此题为判断题(对，错)。
在教学设计中，教学目标的具体陈述应该是对学生行为改变的描述。 （ ）此题为判断题(对，错)。
单元教学目标设计是教学的灵魂。() 此题为判断题(对，错)。
行为取向的课程教学目标要描述学生的学习过程,而不是学生的学习结果。() 此题为判断题(对，错)。
语文教学目标表述时,行为的主体是学生。() 此题为判断题(对，错)。
制约课堂教学效果的要素:目标、学生、教师、教材、方法与管理。() 此题为判断题(对，错)。
教学最优化是教学过程设计追求的目标。() 此题为判断题(对，错)。
教师在制定教学目标时要本着“以教学为主”的原则。() 此题为判断题(对，错)。
体验性教学即以教师和学生的“思”为核心,教师通过反思来调整教学,学生通过反思来调整学习,从而落实教学目标,提高教学实效。() 此题为判断题(对，错)。
启发式教学的核心在于启发学生围绕学习目标进行积极思维。此题为判断题(对，错)。
语文教学评价目标是促进学生学习，改善教师教学。（）此题为判断题(对，错)。
教学目标是教学活动中师生预期达到学习结果和（），是教与学双方应努力去实现的。因此设计教学目标，对教师而言，是（）的目的；对学生而言，是（）目标。
教学目标是指（）A、教学中师生预期达到的学习结果B、教师制定要达到的目标C、学校分布给学生的教学预期结果D、教师给学生设定的学习目标
判断题教学设计中，目标控制原理的基本要素有：教学目标、教师、学生、媒体、反馈以及教学评价。A对B错
填空题教学目标是教学活动中师生预期达到学习结果和（），是教与学双方应努力去实现的。因此设计教学目标，对教师而言，是（）的目的；对学生而言，是（）目标。