转岗培训的特点20世纪90年代以来，随着电信技术进步和设备的不断更新，企业内部人力资源的配置出现了新的问题。一方面，大量下岗人员需要进行安置；另一方面，一些新技术岗位又急需补充素质高的人员。针对余缺并存，且不能完全互补的情况，公司采取了以下步骤：A．预测转岗员工的数量。B．确定下岗人员的分流方向。C．分析培训需求。D．制定培训计划。E．实施培训。F．考试、考核。考试、考核合格者方可转岗，不合格者需继续接受培训。作业任务：根据案例请描述转岗培训的特点。
转岗培训的特点
20世纪90年代以来，随着电信技术进步和设备的不断更新，企业内部人力资源的配置出现了新的问题。一方面，大量下岗人员需要进行安置；另一方面，一些新技术岗位又急需补充素质高的人员。针对余缺并存，且不能完全互补的情况，公司采取了以下步骤：
A．预测转岗员工的数量。B．确定下岗人员的分流方向。C．分析培训需求。D．制定培训计划。E．实施培训。F．考试、考核。考试、考核合格者方可转岗，不合格者需继续接受培训。
作业任务：
根据案例请描述转岗培训的特点。
相关考题：
新参加水利水电工程施工的作业人员以及转岗的作业人员，作业前，施工企业应进行 不少于一周的学习培训，考试合格后方可进入现场作业;施工作业人员()进行一次 本专业安全技术和安全操作规程地学习、培训和考核，考核不合格者不应上岗。A.每半年 B.每年 C.每两年 D.每三年
转岗培训是在岗培训的主要类型之一，造成转岗的原因不包括（ ）。A.企业经营规模与方向的变化B.员工不能胜任现在的工作，需要重新安置C.员工对现在的工作感到厌倦，要求重新安置D.企业生产技术进步
岗位安全教育培训主要包括日常安全教育培训、定期安全教育考试和专题安全教育培训，其中，日常安全教育培训的重点内容之一是()。A.从业人员的权利与义务B.转岗技能培训C.作业岗位安全风险辨识D.新工艺、新技术推广
(2019年5月) 转岗培训是在岗培训的主要类型之一，造成转岗的原因不包括（ ）。A.企业经营规模与方向的变化B.员工不能胜任现在的工作，需要重新安置C.员工对现在的工作感到厌倦，要求重新安置D.企业生产技术进步
培训课程开发和培训质量管理的基础工作小刘是如何进行培训课程开发准备的某企业由于进行新项目建设和产品结构调整，对所属的某作业部的原有组织结构和岗位人员进行了重组和转岗，将有近700名技能操作人员走上新的工作岗位，企业责成培训中心会同某作业部和有关部门对转山岗员工进行培训，培训后参加技能鉴定，合格者取得上岗资格，培训中心安排助理培训师小刘在项目主持人，高级培训师王老师的带领下，做好培训项目和培训课程的开发工作，并组织实施好培训任务。按照分工，助理培训师小刘接受任务后，主要做了以下和项工作：一、了解企业发展要求，学习该作业部新的岗位规范和岗位说明书，重要研读了新项目建设和产品结构调整对员工的技能要求，对新岗位的要求有了进一步的理解。二、从该作业部搜集了所有岗位发生变动的操作人员的自然情况信息和以往接受培训的相关信息，并整理成培训台账形式。三、通过摸底测验的方式，了解了转岗人员与企业新项目建设和产品结构调整的新要求之间的差距，并就各个层次对转岗人员培训的内容，课程设计思路，培训方式，组织形式、培训时间、考评方式等方面以部卷的形式征询了意见和建议。四、在完成以上几个项工作后，小刘对搜集到的信息进行了整理和简要的分析，撰写了一份关于转岗人员培训的信息搜集报告呈给五老师。五、老师充分认识到培训课程的安排直接关系这700人能否顺利转岗，叮嘱小刘要继续关注企业的要求，争取搜集更多的资料信息，尤其是培训课程需要的基础资料，并落实培训项目的实施管理过程的准备工作。如果让您负责上述案例中转岗人员培训项目的培训课程开发的基础性工作，您认为在该项工作中应注意哪些方面的要求？
单选题转岗培训是在岗培训的主要类型之一，造成转岗的原因不包括（ ）。A企业经营规模与方向的变化B员工不能胜任现在的工作，需要重新安置C员工对现在的工作感到厌倦，要求重新安置D企业生产技术进步