海伊斯科普课程的内容是围绕()所设计的各种类型的活动。 A.练习B.关键经验C.关键能力D.教材
学前儿童的音色形式的关键经验包括( )。 A、节奏B、旋律C、音色D、速度E、织体
分析问题原因关键项的方法有哪些?() A.关键人法B.相关人法C.征求基层意见D.凭经验判断
学前儿童对旋律轮廓线的音乐经验获得的机制()。 A.用身体动作的制作方式B.通过用嗓音模拟生活环境中高的声音让幼儿意识到头腔共鸣C.通过演奏的方式D.头声歌唱
学前儿童的音乐即兴主要包括()。 A.身体动作即兴B.歌唱即兴C.表演即兴D.演奏即兴
教师专业发展的关键是（ ）。A. 终身学习B. 教研结合C. 创新实践D. 反思经验
在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与（）
解决大学生顺利就业的关键（）。A、努力学习B、转变观念C、实战经验D、前辈传授经验
根据海伊斯科普课程理论，幼儿运用自己的感官来探索属于（）A、主动学习方面的关键经验B、语言运用方面的关键经验C、经验和表征方面的关键经验D、发展逻辑推理的关键经验
破除经验型思维定式的关键是冲破经验的（），把经验上升到理论。A、宽阔视野B、狭隘眼界C、封闭视野
海伊斯科普认知发展课程的核心是（）A、关键经验B、关键知识C、关键活动D、关键方案
在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与（）A、配对B、分辨C、识记D、数概念
阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。
音乐形式的关键经验有（）、（）、力度、旋律、（）、速度、（）、风格。
以下不属于海伊斯科普课程的关键经验的是（）。A、主动学习的关键经验B、发展人际关系的关键经验C、语言运用的关键经验D、创造性表征的关键经验
问答题阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。
填空题在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与（）
单选题在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与（）A配对B分辨C识记D数概念
单选题解决大学生顺利就业的关键（）。A努力学习B转变观念C实战经验D前辈传授经验
单选题海伊斯科普认知发展课程的核心是（）A关键经验B关键知识C关键活动D关键方案
填空题音乐形式的关键经验有（）、（）、力度、旋律、（）、速度、（）、风格。
单选题根据海伊斯科普课程理论，幼儿运用自己的感官来探索属于（）A主动学习方面的关键经验B语言运用方面的关键经验C经验和表征方面的关键经验D发展逻辑推理的关键经验
填空题音乐制作的关键经验有动作制作、歌唱、和（）。
单选题以下不属于海伊斯科普课程的关键经验的是（）。A主动学习的关键经验B发展人际关系的关键经验C语言运用的关键经验D创造性表征的关键经验