教育心理学认为参与并影响学生学习活动的心理因素有() A、智力因素B、非智力因素C、认知因素D、思维因素E、创新能力

教育心理学认为参与并影响学生学习活动的心理因素有()

A、智力因素

B、非智力因素

C、认知因素

D、思维因素

E、创新能力

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美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果或者教育活动所追求的目标，就是形成学生的五种能力:言语信息、理智技能、、__________、动作技能和态度。
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教育心理学研究的目的是揭示()并运用规律有效地促进学生的学习。
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传统的教育心理学主要是以学生的学习心理为中心展开,探讨学生()的心理规律和影响学生学习的各种因素。
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学前受教育者学前教育活动中参与()、教育活动并直接承受其影响的学龄前儿童。 A游戏B保育C体育D学习
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从教育心理学角度讲，学生的学习方式有____ 学习和____学习两种．
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教育心理学旨在理解学生的 ____，并根据这些理解创设有效的教学情境，从而促进学生的学习。
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美国教育心理学家奥苏伯尔认为学校情境中，学生学习主要是有意义的接受学习而非发现学习。（ ）
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教育心理学认为参与并影响学生学习活动的心理因素有（）A智力因素B非智力因素C认知因素D思维因素E创新能力
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