判断高可变行为的标准包括 A、刚刚形成尚未固定B、与传统习俗关系不大C、后天习得D、已有成功改变的实证E、社会环境不支持
判断高可变行为的标准包括
A、刚刚形成尚未固定
B、与传统习俗关系不大
C、后天习得
D、已有成功改变的实证
E、社会环境不支持
相关考题：
健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括（ ）A.区分引起健康问题的行为与非行为因素B.区别重要行为与不重要行为C.区别社会行为与个人行为D.区别高可变性行为与低可变性行为E.分析是否讨好行为
健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括( )A.区分引起健康问题的行为与非行为因素B.区别重要行为与不重要行为C.区别社会行为与个人行为D.区别高可变性行为与低可变性行为E.分析是否讨好行为
区别高可变性行为与低可变性行为各有标准，其中高可变性行为标准是（）。A.正处在发展时期或刚刚形成的行为B.与文化传统或传统的生活方式关系不大C.在其他计划中已有成功改变的实证D.深深地植根于文化传统或传统的生活方式之中E.社会不赞成的行为
健康教育中行为诊断的任务不包括（ ）。A.区别引起疾病的行为与非行为因素B.区别引起健康问题的行为与非行为因素C.区别重要行为与相对不重要行为D.区别高可行性行为与低可行性行为E.区别高可变性行为与低可变性行为
60、健康教育需求评估中的行为诊断，其重要任务包括（）。A．区分健康问题和非健康问题B．区分引起健康问题的行为和非行为因素C．区分重要行为和相对不重要的行为D．区分高可变和低可变行为E．区分高效益和低效益行为