评价学校健康教育对提高学生知识、信念和行为改变的情况时最常用的方法是A.访谈B.行为观察C.小组讨论D.问卷调查E.自我评估

评价学校健康教育对提高学生知识、信念和行为改变的情况时最常用的方法是

A.访谈
B.行为观察
C.小组讨论
D.问卷调查
E.自我评估

参考解析

解析:

相关考题:

评价学校健康教育对提高学生知识、信念和行为改变的情况时最常用的方法是( )。A.问卷调查B.行为观察C.自我评估D.访谈E.小组讨论

下列哪项不是学校健康教育的目标( )。A.提高学生健康知识水平B.改变学生健康认知态度C.建立学生健康行为习惯D.提高学生的学习技巧E.提高学生的健康水平

对学校健康教育活动的长期效果进行评价,合适的指标是( )。A.学生健康知识的知晓率的变化情况B.学生健康信念的形成率的变化情况C.学生健康行为的改善率D.学生健康活动的参与率E.学生因病缺课率的变化情况

关于学校健康教育,下列说法正确的是()。A、学校健康教育的效果评价所涉及的对象包括计划所覆盖的少年儿童、家长及教师B、通过课堂内外的教育方式向儿童青少年传授卫生科学知识是学校健康促进的主要方式C、学校健康教育是影响家庭、社会和整个人群的根本措施D、提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向E、公共卫生面貌的改变实际上是对学生信念和行为改变的一种直接评价

学校健康教育评价的重点是()。A、信念的转变B、行为的改变C、知识的变化D、疾病的发病情况E、健康状况的改善

学校健康教育评价的指标包括()A、健康知识B、健康信念C、健康行为变化D、身高、体重、胸围等E、学生因病缺课率

评价学校健康教育对提高学生知识、信念和行为改变的情况时最常用的方法是()A、问卷调查B、行为观察C、自我评估D、访谈E、小组讨论

下列哪项不是学校健康教育的目标()A、提高学生健康知识水平B、改变学生健康认知态度C、建立学生健康行为习惯D、提高学生的学习技巧E、提高学生的健康水平

学校健康教育的核心是()A、传播健康知识B、传授健康技能C、提高学生健康信念D、使学生养成健康的生活方式E、促进学生生长发育

下列哪种学校健康教育评价指标可以分别从"形成率"和"参与率"两个角度选择()A、健康知识B、健康状况C、健康信念D、健康行为变化E、学生因病缺课率

单选题对学校健康教育活动的长期效果进行评价,合适的指标是()A学生健康知识的知晓率的变化情况B学生健康信念的形成率的变化情况C学生健康行为的改善率D学生健康活动的参与率E学生因病缺课率的变化情况

单选题下列哪种学校健康教育评价指标可以分别从"形成率"和"参与率"两个角度选择()A健康知识B健康状况C健康信念D健康行为变化E学生因病缺课率

多选题关于学校健康教育,下列说法正确的是()A学校健康教育的效果评价所涉及的对象包括计划所覆盖的少年儿童、家长及教师B通过课堂内外的教育方式向儿童青少年传授卫生科学知识是学校健康促进的主要方式C学校健康教育是影响家庭、社会和整个人群的根本措施D提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向E公共卫生面貌的改变实际上是对学生信念和行为改变的一种直接评价

单选题过程评价的目的是(  )。A了解健康教育活动对学生知识态度信念的影响作用B了解健康教育活动对学生行为的影响作用C了解健康教育活动对人群的健康状况和生命质量的影响作用D保证教育活动按计划顺序进行并达到预期效果。E了解目标人群的健康状况和生命质量是否得到改变

单选题学校健康教育评价的重点是()A信念的转变B行为的改变C知识的变化D疾病的发病情况E健康状况的改善

单选题评价学校健康教育对提高学生知识、信念和行为改变的情况时最常用的方法是()A问卷调查B行为观察C自我评估D访谈E小组讨论

多选题学校健康教育评价的指标包括()A健康知识B健康信念C健康行为变化D身高、体重、胸围等E学生因病缺课率