初中美术《二方连续》一、考题回顾题目来源1月5日下午广西省南宁市面试考题试讲题目1.题目：《二方连续》2.内容：二方连续纹样的概念、组织样式和色彩搭配。要点提示或建议：(1)纹样的题材有：植物纹样、动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等。(2)纹样组织形式：二方连续纹样式是运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列，多用于日用器皿、包装设计等。(3)纹样色彩搭配是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的;纹样的色彩要简练而含蓄，变化上多样而统一，以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。配色时既要有整体统一的主色调，又要有丰富变化的细节。3.基本要求：(1)试讲时间约10分钟;(2)教学过程中体现本节课的教学重难点;(3)体会设计师是怎样运用色彩及构图进行纹样设计的;(4)教学结构和节奏合理。答辩题目1.什么是纹样?2.如何解决本节课的重难点?二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课PPT展示花卉的摄影图片和花卉的纹样图片，提出问题：大自然的花卉是怎样变成纹样的?学生回答，老师总结：通过变形、夸张的方式形成纹样。教师设置疑问：纹样的题材除了花卉之外还有什么呢?纹样的组织形式又有着怎样的规律呢?带着问题进入今天的课程《二方连续》。环节二：作品赏析(一)直观感知结合课前收集的资料，欣赏纹样作品，引导学生思考：这一系列纹样都有着怎样的题材?学生交流后并回答，教师总结：纹样的题材多种多样包括植物、动物、人物、风景、几何纹等。(二)形式分析1.引导学生欣赏二方连续纹样并进行“找一找”的游戏：请学生寻找其中的单位纹样，并说说这些单位纹样在构图上有着怎样的变化规律?学生尝试，并总结：作品中以花卉为题材，其中的单位纹样为一朵绽开的牵牛花和两朵含苞待放的花骨朵，以深绿色的树叶波动作为穿插，牵牛花沿着上下两个方向反复连续排列。教师借机讲解：这类运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列的纹样，也被称为二方连续纹样。2.继续欣赏二方连续纹样，提出问题：纹样中的色彩是怎样搭配的?学生回答：色彩搭配上，以深绿色和深蓝色作为主色调，刻画叶子与背景，同时运用深黄色到浅黄色渐变表现花朵。教师引导总结：纹样色彩搭配是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的;纹样的色彩要简练而含蓄，变化上多样而统一，以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。配色时既要有整体统一的主色调，又要有丰富变化的细节。3.教师引导学生联系生活，并提问：二方连续纹样多用于生活中的哪些地方?学生回答，老师总结：多用于日用器皿、包装设计等。环节三：示范练习教师演示以荷花、荷叶为题材的二方连续纹样的绘制步骤：(1)构图，注意荷花、荷叶大小;(2)上色，以粉色为亮色表现荷花，配以深绿色的荷叶和深蓝色的背景。(3)调整，添加细节，如荷花的纹理等;(4)完成。环节四：实践展评(1)学生自行选取题材，进行二方连续纹样的设计，教师巡视，对学生作品给予建议。(2)开展“纹样鉴赏大赛”，以学生投票的方式选出最佳构图奖和最佳色彩奖。环节五：小结作业1.师生共同总结二方连续纹样的特点，并引导学生要善于发现生活的美。2.查找资料并思考四方连续与二方连续有什么不同。【板书设计】二方连续一、纹样题材：多种多样二、二方连续：运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列三、纹样色彩搭配：简练而含蓄，多样而统一【答辩题目解析】1.什么是纹样?2.如何解决本节课的重难点?
初中美术《二方连续》
一、考题回顾
题目来源1月5日下午广西省南宁市面试考题
试讲题目1.题目：《二方连续》
2.内容：二方连续纹样的概念、组织样式和色彩搭配。
要点提示或建议：
(1)纹样的题材有：植物纹样、动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等。
(2)纹样组织形式：二方连续纹样式是运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列，多用于日用器皿、包装设计等。
(3)纹样色彩搭配是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的;纹样的色彩要简练而含蓄，变化上多样而统一，以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。配色时既要有整体统一的主色调，又要有丰富变化的细节。
3.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟;
(2)教学过程中体现本节课的教学重难点;
(3)体会设计师是怎样运用色彩及构图进行纹样设计的;
(4)教学结构和节奏合理。
答辩题目1.什么是纹样?
2.如何解决本节课的重难点?
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
PPT展示花卉的摄影图片和花卉的纹样图片，提出问题：大自然的花卉是怎样变成纹样的?
学生回答，老师总结：通过变形、夸张的方式形成纹样。
教师设置疑问：纹样的题材除了花卉之外还有什么呢?纹样的组织形式又有着怎样的规律呢?带着问题进入今天的课程《二方连续》。
环节二：作品赏析
(一)直观感知
结合课前收集的资料，欣赏纹样作品，引导学生思考：这一系列纹样都有着怎样的题材?
学生交流后并回答，教师总结：纹样的题材多种多样包括植物、动物、人物、风景、几何纹等。
(二)形式分析
1.引导学生欣赏二方连续纹样并进行“找一找”的游戏：请学生寻找其中的单位纹样，并说说这些单位纹样在构图上有着怎样的变化规律?
学生尝试，并总结：作品中以花卉为题材，其中的单位纹样为一朵绽开的牵牛花和两朵含苞待放的花骨朵，以深绿色的树叶波动作为穿插，牵牛花沿着上下两个方向反复连续排列。
教师借机讲解：这类运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列的纹样，也被称为二方连续纹样。
2.继续欣赏二方连续纹样，提出问题：纹样中的色彩是怎样搭配的?
学生回答：色彩搭配上，以深绿色和深蓝色作为主色调，刻画叶子与背景，同时运用深黄色到浅黄色渐变表现花朵。
教师引导总结：纹样色彩搭配是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的;纹样的色彩要简练而含蓄，变化上多样而统一，以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。配色时既要有整体统一的主色调，又要有丰富变化的细节。
3.教师引导学生联系生活，并提问：二方连续纹样多用于生活中的哪些地方?
学生回答，老师总结：多用于日用器皿、包装设计等。
环节三：示范练习
教师演示以荷花、荷叶为题材的二方连续纹样的绘制步骤：
(1)构图，注意荷花、荷叶大小;
(2)上色，以粉色为亮色表现荷花，配以深绿色的荷叶和深蓝色的背景。
(3)调整，添加细节，如荷花的纹理等;
(4)完成。
环节四：实践展评
(1)学生自行选取题材，进行二方连续纹样的设计，教师巡视，对学生作品给予建议。
(2)开展“纹样鉴赏大赛”，以学生投票的方式选出最佳构图奖和最佳色彩奖。
环节五：小结作业
1.师生共同总结二方连续纹样的特点，并引导学生要善于发现生活的美。
2.查找资料并思考四方连续与二方连续有什么不同。
【板书设计】
二方连续
一、纹样题材：多种多样
二、二方连续：运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列
三、纹样色彩搭配：简练而含蓄，多样而统一
【答辩题目解析】
1.什么是纹样?
2.如何解决本节课的重难点?
一、考题回顾
题目来源1月5日下午广西省南宁市面试考题
试讲题目1.题目：《二方连续》
2.内容：二方连续纹样的概念、组织样式和色彩搭配。
要点提示或建议：
(1)纹样的题材有：植物纹样、动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等。
(2)纹样组织形式：二方连续纹样式是运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列，多用于日用器皿、包装设计等。
(3)纹样色彩搭配是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的;纹样的色彩要简练而含蓄，变化上多样而统一，以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。配色时既要有整体统一的主色调，又要有丰富变化的细节。
3.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟;
(2)教学过程中体现本节课的教学重难点;
(3)体会设计师是怎样运用色彩及构图进行纹样设计的;
(4)教学结构和节奏合理。
答辩题目1.什么是纹样?
2.如何解决本节课的重难点?
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
PPT展示花卉的摄影图片和花卉的纹样图片，提出问题：大自然的花卉是怎样变成纹样的?
学生回答，老师总结：通过变形、夸张的方式形成纹样。
教师设置疑问：纹样的题材除了花卉之外还有什么呢?纹样的组织形式又有着怎样的规律呢?带着问题进入今天的课程《二方连续》。
环节二：作品赏析
(一)直观感知
结合课前收集的资料，欣赏纹样作品，引导学生思考：这一系列纹样都有着怎样的题材?
学生交流后并回答，教师总结：纹样的题材多种多样包括植物、动物、人物、风景、几何纹等。
(二)形式分析
1.引导学生欣赏二方连续纹样并进行“找一找”的游戏：请学生寻找其中的单位纹样，并说说这些单位纹样在构图上有着怎样的变化规律?
学生尝试，并总结：作品中以花卉为题材，其中的单位纹样为一朵绽开的牵牛花和两朵含苞待放的花骨朵，以深绿色的树叶波动作为穿插，牵牛花沿着上下两个方向反复连续排列。
教师借机讲解：这类运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列的纹样，也被称为二方连续纹样。
2.继续欣赏二方连续纹样，提出问题：纹样中的色彩是怎样搭配的?
学生回答：色彩搭配上，以深绿色和深蓝色作为主色调，刻画叶子与背景，同时运用深黄色到浅黄色渐变表现花朵。
教师引导总结：纹样色彩搭配是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的;纹样的色彩要简练而含蓄，变化上多样而统一，以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。配色时既要有整体统一的主色调，又要有丰富变化的细节。
3.教师引导学生联系生活，并提问：二方连续纹样多用于生活中的哪些地方?
学生回答，老师总结：多用于日用器皿、包装设计等。
环节三：示范练习
教师演示以荷花、荷叶为题材的二方连续纹样的绘制步骤：
(1)构图，注意荷花、荷叶大小;
(2)上色，以粉色为亮色表现荷花，配以深绿色的荷叶和深蓝色的背景。
(3)调整，添加细节，如荷花的纹理等;
(4)完成。
环节四：实践展评
(1)学生自行选取题材，进行二方连续纹样的设计，教师巡视，对学生作品给予建议。
(2)开展“纹样鉴赏大赛”，以学生投票的方式选出最佳构图奖和最佳色彩奖。
环节五：小结作业
1.师生共同总结二方连续纹样的特点，并引导学生要善于发现生活的美。
2.查找资料并思考四方连续与二方连续有什么不同。
【板书设计】
二方连续
一、纹样题材：多种多样
二、二方连续：运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列
三、纹样色彩搭配：简练而含蓄，多样而统一
【答辩题目解析】
1.什么是纹样?
2.如何解决本节课的重难点?
参考解析
解析：1.
纹样主要分为自然景物纹样和各种几何图形纹样(包括变体文字等)两大类，有写实、写意、变形等表现手法。设计纹样不仅要题材新颖、艺术上要灵活变化，还要结合织物组织结构特点、织造工艺和织物用途等因素。
2.
本节课的重点是：认识纹样的题材，了解二方连续纹样的特点与色彩搭配。难点是：运用合理的构图以及色彩搭配创作出美观、实用的二方连续纹样。
为了突出重点，在课堂当中我采用提问法、展示法、小组讨论法等多种教学方法相结合的方式，首先展示有关于纹样的图片，引导学生了解纹样的题材。其次，重点展示二方连续纹样的相关作品，通过小组讨论、游戏等多种方式，引导学生观察分析，总结出二方连续纹样所具有的特点以及相应的色彩搭配方法。以此来解决本节课的重点问题。
而对于难点的突破则采用教师亲身示范的方式，通过示范，让学生对于二方连续纹样的设计方法以及步骤有进一步的理解，给学生呈现直观的视觉感知资料，为解决创作上的难点，打下坚实的基础。
纹样主要分为自然景物纹样和各种几何图形纹样(包括变体文字等)两大类，有写实、写意、变形等表现手法。设计纹样不仅要题材新颖、艺术上要灵活变化，还要结合织物组织结构特点、织造工艺和织物用途等因素。
2.
本节课的重点是：认识纹样的题材，了解二方连续纹样的特点与色彩搭配。难点是：运用合理的构图以及色彩搭配创作出美观、实用的二方连续纹样。
为了突出重点，在课堂当中我采用提问法、展示法、小组讨论法等多种教学方法相结合的方式，首先展示有关于纹样的图片，引导学生了解纹样的题材。其次，重点展示二方连续纹样的相关作品，通过小组讨论、游戏等多种方式，引导学生观察分析，总结出二方连续纹样所具有的特点以及相应的色彩搭配方法。以此来解决本节课的重点问题。
而对于难点的突破则采用教师亲身示范的方式，通过示范，让学生对于二方连续纹样的设计方法以及步骤有进一步的理解，给学生呈现直观的视觉感知资料，为解决创作上的难点，打下坚实的基础。
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