使人们更好地记住正在学习的东西而做的充实意义的添加、构建或者生成的学习策略是( )。A.精细加工策略B.复述策略 C.组织策略 D.计划策略

使人们更好地记住正在学习的东西而做的充实意义的添加、构建或者生成的学习策略是( )。
A.精细加工策略B.复述策略 C.组织策略 D.计划策略


参考解析

解析:记忆的精细加工策略是使人们更好地记住正在学习的东西而做的充实意义的添加、构建或者生成。具体来说就是在保持知识时运用一定的方法对记忆材料进行分类加工而形成不同的记忆方法,这些记忆方法又称记忆术。

相关考题:

生成性学习是复述策略常用的学习模式。( )

幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。

下列有关学习策略的特征描述中,错误的一项是( )。A.学习策略是学习者制定的学习方案 B.学习策略是有效学习所需要的C.学习策略是有关学习过程的D.学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

做笔记、写标注、做概括是:() A、基本的学习策略B、支持的学习策略C、元认知学习策略D、学习方法监控

小丽在学习时,为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,常常对其赋予意义,使记忆过程牢固,小丽使用的学习策略是( )。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略

为了记住“老鼠”“桌子”这两个词,而进行“老鼠正在啃桌子”这样的联想,所运用的学习策略是( )。A.计划和监控策略B.复述策略C.精加工策略D.组织策略

学习策略中的( )原则指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工,生成某种新的东西。

小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,常对其赋予意义,使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是(  )。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略

学习《弟子规》最主要的学习目的是让人们更好的注重()的修养

为了使群众明智地做出健康决定,医护人员的以下做法中,错误的是().A、努力听取、学习和理解人们对健康做出的决定B、通过教育活动,帮助人们学习必要的健康的知识和技能C、使人们知道为了自己的健康幸福应该怎么做D、促进人们明智地行使责任,以便生活得更健康、更幸福E、仅仅根据书上的理论而不是群众需求来开展健康活动

终身学习的意义()A、能满足我们生存和发展的需要.B、使我们得到更大的发展空间,更好实现自身价值.C、能充实我们的精神生活,不断提高生活品质.

实验表明:人们学习的11%是通过听觉,80%以上是通过视觉,人们只能记住20%左右的听到的内容,却能记住50%以上既听到又看到的内容。

在陈述性知识的学习过程中,要记住电话号码12593,可以将枯燥的数字变成一个情节“一摁我就省”,就很容易记住。这一学习策略属于()。A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、组合策略

下列有关学习策略的特征描述中,错误的一项是()。A、学习策略是学习者制订的学习方案B、学习策略是有效学习所需要的C、学习策略是有关学习过程的D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

在学生的学习策略训练中,使策略与动机相结合的最有效的方法是()。A、使学生能陈述策略学习的重要性B、使学生知道策略应用的适当条件C、让学生开展学习竞赛D、使学生体验到应用策略能提高学习效率

合作学习不仅使学习者更好地获得和记忆所学内容,而且也促进了()和思维技能的发展。

人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是()。A、组织策略B、精加工策略C、元认知策略D、复述策略

小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,常对其赋予意义,使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是()。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略

学习型组织有着不同凡响的作用和意义。他的真谛在于()A、学习是为了更好的创造价值B、学习是为了保证组织的生存,提高组织的竞争力C、学习更是为了实现个人和工作的真正融合,使人们在工作中实现生命的意义D、使人们的真正兴趣得以产生价值

关于学习策略,以下描述正确的是()。A、学习策略是有关学习过程和学习方法的B、学习策略是学习结果C、学习策略是学习者为完成一定的学习任务而积极主动使用的D、学习策略是有效学习所必需的

学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,常对其赋予意义,使记忆过程生动有趣。这样的学习策略是()A、组织策略B、复述策略C、元认知策略D、精加工策略

单选题人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是()。A组织策略B精加工策略C元认知策略D复述策略

多选题终身学习的意义()A能满足我们生存和发展的需要.B使我们得到更大的发展空间,更好实现自身价值.C能充实我们的精神生活,不断提高生活品质.

判断题幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。A对B错

单选题王刚在学习时,为了记住枯燥无味的知识,经常对枯燥知识赋予意义,编顺口溜,使记忆过程生动有趣,不容易忘记,王刚使用的学习策略是( )A复述策略B精细加工策略C组织策略D计划策略

单选题在陈述性知识的学习过程中,要记住电话号码12593,可以将枯燥的数字变成一个情节“一摁我就省”,就很容易记住。这一学习策略属于()。A复述策略B精加工策略C组织策略D组合策略

多选题学习型组织有着不同凡响的作用和意义。他的真谛在于()A学习是为了更好的创造价值B学习是为了保证组织的生存,提高组织的竞争力C学习更是为了实现个人和工作的真正融合,使人们在工作中实现生命的意义D使人们的真正兴趣得以产生价值