现代阅读观认为，学习者____是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用和过程而____的。
要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习,其必要条件之一是()。 A.教师的作用B.直接经验的参与C.课堂教学作用D.教材体系的建构
正迁移是指()。 A、先学习的知识或技能对学习另一种新知识或新技能起促进作用B、先学习的知识或技能对学习另一种新知识或新技能起阻碍作用C、纵向升高，由低到高、由简到繁
新知识和结构中的有关观念发生相互作用，使新旧知识发生了同化作用，并形成了新的认知结构，这属于（）。A.发现学习B.有意义学习C.观察学习D.接受学习
学习“化学实验方案的设计”一章知识的学习目标是什么？
作为一个大学生，大学阶段K的学习目标是什么（）？A、更好地与社会接触增长见识B、尽量多的学习相关知识C、全面了解某一领域的知识内容D、建立自己专业的知识体系
企业在构建学习的知识网络时，内部学习的主导方式和外部学习的主要方式各是什么
导入的作用主要体现在（）A、激发学习动力B、调整学习状态C、创设学习情境D、建构知识系统
落实在备课中，需要不断追问学生学习作螺旋式上升的根基是什么和学生的（）。A、知识基础是什么B、心理需求是什么C、生活环境是什么D、知识经验有哪些
巴甫洛夫的经典条件作用可解释（）。A、人的情感的学习B、人的常识性知识的学习C、人的信号学习D、上述各项学习
企业知识系统的作用不包括（）A、将知识转化为利润B、促进隐性知识向显性知识转换的技术手段C、塑造员工学习、创新的氛围D、使企业的知识和学习进入良性循环
单选题企业知识系统的作用不包括（）A将知识转化为利润B促进隐性知识向显性知识转换的技术手段C塑造员工学习、创新的氛围D使企业的知识和学习进入良性循环
单选题落实在备课中，需要不断追问学生学习作螺旋式上升的根基是什么和学生的（）。A知识基础是什么B心理需求是什么C生活环境是什么D知识经验有哪些