下列选项中,对于讲授法在美术中的应用理解恰当的是()。A.讲授法只适用于美术鉴赏教学B.讲授法可以结合多种教学方法综合应用C.在美术教学中,演示法优于讲授法D.老师凡用讲授法应控制在20分钟左右

下列选项中,对于讲授法在美术中的应用理解恰当的是()。


A.讲授法只适用于美术鉴赏教学

B.讲授法可以结合多种教学方法综合应用

C.在美术教学中,演示法优于讲授法

D.老师凡用讲授法应控制在20分钟左右

参考解析

解析：讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，在以语言传递为主的教学方法中，应用最广泛，且其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合。A项其他模块也可以使用讲授法；C项，演示法不一定优于讲授法，要根据课程的特点选择合适的教学方法：D项，讲授法的使用并没有严格的时间限制。

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下列选项中对于本文理解不正确的一项是( )。A.在公文写作中，我们应当注意模糊语言的应用B.在公文写作中，我们应当大量使用模糊语言C.在公文写作中，我们应当避免语言模糊现象D.模糊语言是公文写作中应当加以重视的语言概念
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下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“设计·应用”领域学习目标是（　　）。A．以设计和工艺改善环境与生活B．观察、认识与理解基本造型元素C．体验设计、制作的过程D．了解“物以致用”的设计思想
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下列选项中，最适合以示范法进行教学的美术学习活动是（ ）。A.静物写生B.美术创作C.艺术考察D.美术欣赏
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下列选项中，不属于依《普通高中美术课程标准(实验)》在美术教学全过程中要贯穿的基本理念是（　　）。A．体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求B．理解祖国优秀文化。尊重世界多元化C．注重学习方法和过程。提高美术素养D．强调个性的培养，具有扎实的基础
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下列选项中，对美术课程教案表述不恰当的是（　　）。A．美术教案是实施美术教学的具体方案B．美术技法类课程可以没有教案C．根据教学需要可以使用简案D．美术教案可以体现教师的业务水平
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下列选项中，对美术教学评价理解恰当的是()。A.教师是美术教学评价的唯一主体B.教学评价能够促进教与学的双向成长C.教学评价的目的是记录学生的成绩D.美术学科不宜采用分数进行教学评价
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下列选项中，不属于美术教学中常用的教学方法是()。A.示范法B.讲授法C.探究法D.自主学习法
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下列选项中，对美术课程教案表述不恰当的是（　　）。A.美术教案是实施美术教学的具体方案B.美术技法类课程可以没有教案C.根据教学需要可以使用教学简案D.美术教案可以体现教师的业务水平
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下列选项中，对“美术课堂导入”理解恰当的是（ ）。A.应当尽量丰富多彩B.应当引发学生的学习兴趣C.不宜使用非美术的方式D.是教学中最重要的环节
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从视觉形式上来划分，下列选项中不属于美术分类的是（　　）。A．超现实主义美术B．意向美术C．抽象美术D．具象美术
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依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列选项中属于第四学段“欣赏·评述”学习领域评价要点的是( )。A.用简短的话语表达对美术和自然景色的感受B.运用简单美术术语表达对美术作品的理解C.分析美术作品的意义和审美特征，写出300字以上的评论文章D.用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识
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下列选项中，对于美术教学“探究学习”理解与运用不适当的是（　　）。A．帮助学生主动地探究和发现知识B．不注重学生的学习结果和表现C．有利于培养严谨的研究态度D．培养学生解决实际问题的能力
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下列选项中，学生的美术学习档案袋中不包括的是（ ）。A.美术教科书B.设计方案C.创作过程记录D.构想草图
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下列选项中，属于美术教学论上位学科的是（ ）A.中外美术史B.普通教育学C.美术教育史D.美术教学法
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下列选项中，对于讲授法在美术中的应用理解恰当的是（ ）。A.讲授法只适用于美术鉴赏教学B.讲授法可以结合多种教学方法综合应用C.在美术教学中，演示法优于讲授法D.老师凡用讲授法应控制在20分钟左右
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下列选项中，对“美术课堂导人”理解恰当的是()。A.应当尽量丰富多彩B.应当引发学生的学习兴趣C.不宜使用非美术的方式D.是教学中最重要的环节
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教师往往在美术教学活动中扮演了多种角色，下列选项中不属于美术教师角色的是（　　）。A．美术文化传递者B．学生人格塑造者C．教材内容代言者D．教学活动组织者
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下列选项中，不属于美术接受社会环节的是（ ）。A.美术出版B.美术展览C.学校美术教育D.美术创作
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下列选项中对美术技法示范不恰当的要求是（）。A.应当示范讲解相结合B.应体现程序性C.应限制在20分钟内D.应考虑学习材料的限制
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下列属于美术教学方法中以实践练习为主的方法的是（）A.演示法B.实践指导法C.参观法D.讲授法
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在美术活动中，培养(　　)能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。A、观察B、思考C、模仿D、创新
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要理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术
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从视觉形式上来划分，下列选项中不属于美术分类的是（）。A、超现实主义美术B、意向美术C、抽象美术D、具象美术
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下列选项中，对于美术教学“合作学习”理解与运用不适当的是（）。A、有利于增强学生沟通能力B、应当将能力比较接近的人组合在一起C、分组的人数一般以3～5人为宜D、同学之间需要相互理解和信任
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下列选项中不可应用变形效果的对象是（）A、位图图像对象B、图形对象C、美术字文本D、段落文本
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单选题下列选项中不可应用变形效果的对象是（）A位图图像对象B图形对象C美术字文本D段落文本
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单选题下列选项中，对于美术教学“合作学习”理解与运用不适当的是（）。A有利于增强学生沟通能力B应当将能力比较接近的人组合在一起C分组的人数一般以3～5人为宜D同学之间需要相互理解和信任
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