在( )阶段，儿童能都利用表征来思考客体和事件。A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算

在( )阶段，儿童能都利用表征来思考客体和事件。

A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算

参考解析

解析：皮亚杰将儿童心理发展分为四个阶段：感知运动阶段（0~2岁）、前运算阶段(2—7岁)、具体运算阶段（7—12岁）和形式运算阶段（12~15岁）。感知运动阶段，这是语言和表象产生前的阶段，这个阶段的主要特点是儿童依靠感知动作适应外部世界，构筑动作格式，开始认识客体永久性。前运算阶段，这个时期儿童思维的主要特征是思维直接受知觉到的事物的显著特征所左右。“运算”一词是皮亚杰理论中的一个特定概念，是指一种内化了的动作，即能在头脑中进行的思维活动。在具体运算阶段儿童获得了守恒性。但是，该阶段儿童进行的运算还不能脱离具体事物的运算。形式运算阶段又称命题运算阶段。它的最大特点是儿童的思维已摆脱具体事物的束缚，把内容与形式区分开来，能根据种种可能的假设进行推理。

相关考题：

沟通主体和客体从战略角度来思考沟通的策略才是成功的管理沟通。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（ ）。A．动作表征B．符号表征C．映象表征D．表象
查看答案
儿童不必再通过一次次的错误尝试来解决问题,他们可以在头脑中用事物的表象进行“思考”。这属于儿童感知运动阶段中的()阶段 A反射练习阶段B初级循环反应阶段C次级循环反应阶段D心理表征阶段
查看答案
在()儿童形成的心理表征能力,使词汇的理解言词模仿,假装游戏等成为可能。 A前运算阶段B感知运动阶段C具体运算阶段D形象思维阶段几
查看答案
在发展心理学中，客体永久性是指（ ）。A．客体是永久存在的B．前运算阶段儿童具有的思维特征C．客体的耐用性D．当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了
查看答案
客户在规划过程中的4个思考阶段依次是( )A．线性思考阶段、抽象思考阶段、矛盾思考阶段、高认知思考阶段B．线性思考阶段、矛盾思考阶段、高认知思考阶段、抽象思考阶段C．线性思考阶段、矛盾思考阶段、抽象思考阶段、高认知思考阶段D．矛盾思考阶段、线性思考阶段、高认知思考阶段、抽象思考阶段
查看答案
请教教师资格考试:儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识 儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（动作表征、符号表征、映象表征、表象）
查看答案
在发展心理学中，客体永久性是指()。A:客体是永久存在的B:前运算阶段儿童具有的思维特征C:客体的耐用性D:当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了
查看答案
皮亚杰的理论认为，儿童在（　　）已经获得客体永久性A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
查看答案
人类对环境中的事物通过知觉将物体或事件转换为内在心理事件的过程被称为认知表征，认知表征的发展分为三个阶段，这三个阶段分别为（）。A、动作表征B、形象表征C、符号表征D、逻辑表征E、语言表征
查看答案
幼儿早期的表征，无论处于什么阶段或精确性如何，都需要成人的鼓励和支持。
查看答案
布鲁纳用“表征”或“（）”来表述儿童认知发展的特征。
查看答案
布鲁纳用“表征系统”的概念来表述儿童认知发展的特征。他认为儿童认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程。它们是行为表征、图象表征和（）A、言语表征B、形象表征C、实物表征D、符号表征
查看答案
儿童在解决数学问题过程中的理解问题阶段也称作（）。A、问题表征阶段B、明确条件阶段C、感觉阶段D、理解联想阶段
查看答案
儿童能运用语言来表现他们的世界所发生的事从而获得知识，这种认知表征是（）A、动作表征B、符号表征C、映像表征D、表象
查看答案
前运算阶段儿童开始形成客体永久性。
查看答案
在具体形象思维阶段，儿童依靠（）进行思考。A、动作B、表象C、语言D、形象
查看答案
儿童能够通过言语表象和其他符号形式来表征自己的内心世界和外部世界，但他们的认知仍然是直觉的，不符合逻辑的，具有不可逆性和自我中心性。按照皮亚杰的观点，这属于的认知发展阶段是（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
查看答案
儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（）。A、动作表征B、符号表征C、映象表征D、表象
查看答案
儿童只能协调知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图示，是在（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
查看答案
沟通主体和客体从战略角度来思考沟通的策略才是成功的管理沟通。
查看答案
美国心理学家布鲁纳指出，儿童的认知发展过程在结构上有三个迥异的阶段，它们是（）。A、动作表征B、语言表征C、映象表征D、符号表征
查看答案
单选题儿童只能协调知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图示，是在（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
查看答案
单选题儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（）。A动作表征B符号表征C映象表征D表象
查看答案
判断题沟通主体和客体从战略角度来思考沟通的策略才是成功的管理沟通。A对B错
查看答案
单选题儿童在解决数学问题过程中的理解问题阶段也称作（）。A问题表征阶段B明确条件阶段C感觉阶段D理解联想阶段
查看答案
单选题儿童最早形成“客体永久性”概念是在（　　）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
查看答案
热门标签