美国心理学家柯尔伯格认为人的道德认知遵循着从__________ 到__________，再到__________的发展过程。
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于_________。
美国心理学家柯尔伯格研究证明，人的道德认知遵循着从（ ）水平到（ ）水平，再到（ ）水平的发展过程。
布鲁纳是美国认知教育心理学家。他的理论常被称之为“认知—发现说”或“认知—结构说”。（ ）
儿童认知发展阶段论是著名心理学家（）A、皮亚杰B、布鲁纳C、桑代克D、斯金纳
“发现学习学说”是美国认知心理学家（）提出的。A、罗杰斯B、皮亚杰C、斯金纳D、布鲁纳
美国心理学家布鲁纳的认知发现理论借助了（）认识活动和学习认识活动的一致性。
美国心理学家布鲁纳认为：人的认知活动是按照一定阶段的心理结构形成和发展起来的，这种心理结构就是（）。A、知识结构B、认知结构C、知识框架D、认知内容
提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（）。A、桑代克B、布鲁纳C、斯金纳D、皮亚杰
美国认知主义心理学家布鲁纳提出的是（）A、讨论法B、问答法C、发现法D、实验法
布鲁纳用“表征系统”的概念来表述儿童认知发展的特征。他认为儿童认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程。它们是行为表征、图象表征和（）A、言语表征B、形象表征C、实物表征D、符号表征
发现法是美国认知派心理学家布鲁纳根据其“（）”的理论提出的一种教学方法。
美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A、构造一种完形B、主动地形成认知结构C、形成刺激与反应间的联结D、对环境条件的认知
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A、构造一种完形B、主动地形成认知结构C、形成刺激与反应间的联结D、对环境条件的认知
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A、构造一种完形B、形成刺激与反应间的联结C、主动地构建认知方式D、对环境条件的认知
发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。A、斯金纳B、桑代克C、普莱西D、布鲁纳
支架式教学策略这种教学思想来源于（）。A、美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论B、美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论C、苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论D、美国心理学家、教育学家布鲁纳的认知结构学习理论
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A、获得知识B、习得学习方法C、主动形成认知结构D、建立知识系统
单选题提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（）。A桑代克B布鲁纳C斯金纳D皮亚杰
单选题美国认知主义心理学家布鲁纳提出的是（）A讨论法B问答法C发现法D实验法
单选题“发现学习学说”是美国认知心理学家（）提出的。A罗杰斯B皮亚杰C斯金纳D布鲁纳
单选题发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。A斯金纳B桑代克C普莱西D布鲁纳
填空题美国心理学家布鲁纳的认知发现理论借助了（）认识活动和学习认识活动的一致性。
单选题儿童认知发展阶段论是著名心理学家（）A皮亚杰B布鲁纳C桑代克D斯金纳
单选题美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）A对环境条件的认知B形成刺激与反应间的联结C构造一种完形D主动地形成认知结构
填空题发现法是美国认知派心理学家布鲁纳根据其“（）”的理论提出的一种教学方法。
多选题美国心理学家布鲁纳指出，儿童的认知发展过程在结构上有三个迥异的阶段，它们是（）。A动作表征B语言表征C映象表征D符号表征