布鲁纳将认知结构可分为()。 A、图示表征B、动作性表征C、符号性表征D、映象性表征
语言表征的层次是( )A、词语表征、表象表征、命题表征B、词语表征、句子表征、课文表征C、表象表征、命题表征、句子表征D、表象表征、命题表征、课文表征E、命题表征、句子表征、课文表征
()指意象、图形或表象来再现知识经验的一种方式。A、动作表征B、肖像表征C、想象表征D、符号表征
布鲁纳认为，在人类智慧生长期，有三种表征系统在起作用，分别为（ ）。A．声音表征B．动作表征C．肖像表征D．符号表征
布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并可分为以下几个阶段（ ）A.认知表征阶段B.动作表征阶段C.形象表征阶段D.符号表征阶段
布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并分为几个阶段？（ ） A. 认知表征阶段B. 动作表征阶段C. 形象表征阶段D. 符号表征阶段
布鲁纳认为，在人类智慧生长期间，经历了几种表征系统的阶段，即A.动作性表征B.映像性表征C.知识性表征D.符号性表征
儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象。从而获得知识。这种认知表征是（ ）A.动作表征B.符号表征C.映象表征D.表象
用H2O表示水，属于布鲁纳提出的哪一种心理表征方式（）A、动作表征B、映象表征C、命题表征D、符号表征
布鲁纳用“表征系统”的概念来表述儿童认知发展的特征。他认为儿童认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程。它们是行为表征、图象表征和（）A、言语表征B、形象表征C、实物表征D、符号表征
布鲁纳认为，儿童的认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程，这三类表征系统不包括（）A、行为表征B、言语表征C、符号表征D、图像表征
儿童能运用语言来表现他们的世界所发生的事从而获得知识，这种认知表征是（）A、动作表征B、符号表征C、映像表征D、表象
布鲁纳把认知结构称为“表征”，并认为表征有三种（）A、动作性表征B、映象性表征C、符号性表征D、抽象性表征
产生式学习中，每一个产生式的形成都包括哪两种表征？（）A、动作表征；B、活动表征；C、符号表征；D、条件表征
布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并分为几个阶段？（）A、认知表征阶段；B、动作表征阶段；C、形象表征阶段；D、符号表征阶段
布鲁纳认为，在人类智慧生长期，有三种表征系统在起作用，分别为（ ）。A、声音表征B、动作表征C、肖像表征D、符号表征
美国心理学家布鲁纳指出，儿童的认知发展过程在结构上有三个迥异的阶段，它们是（）。A、动作表征B、语言表征C、映象表征D、符号表征
儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象。从而获得知识。这种认知表征是（）A、动作表征B、符号表征C、映象表征D、表象
表象是物体或事件的一种知识表征，这种表征具有鲜明性。（）
单选题布鲁纳认为，儿童的认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程，这三类表征系统不包括（）A行为表征B言语表征C符号表征D图像表征
单选题语言表征的层次包括（ ）。A表象表征、命题表征、课文表征B词语表征、表象表征、命题表征C表象表征、命题表征、句子表征D词语表征、句子表征、课文表征E命题表征、句子表征、课文表征
多选题布鲁纳认为，在人类智慧生长期，有三种表征系统在起作用，分别为（ ）。A声音表征B动作表征C肖像表征D符号表征
单选题儿童能运用语言来表现他们的世界所发生的事从而获得知识，这种认知表征是（）A动作表征B符号表征C映像表征D表象
单选题用H2O表示水，属于布鲁纳提出的哪一种心理表征方式（）A动作表征B映象表征C命题表征D符号表征
单选题儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象。从而获得知识。这种认知表征是（）A动作表征B符号表征C映象表征D表象
单选题对不在面前的物体或事件的心理表征称为（）A知识表征B视觉表象C想象D心理表象
多选题美国心理学家布鲁纳指出，儿童的认知发展过程在结构上有三个迥异的阶段，它们是（）。A动作表征B语言表征C映象表征D符号表征