在进行健康教育评价时,失访比例超过多少便可造成偏倚A.3%B.5%C.8%D.10%E.12%

在进行健康教育评价时,失访比例超过多少便可造成偏倚

A.3%
B.5%
C.8%
D.10%
E.12%

参考解析

解析:失访是指在实施健康教育计划或评价过程中,目标人群由于各种原因而中断被干预或评价。如果目标人群失访比例过高(超过10%)或出现非随机失访,即只是其中有某种特征的人失访时,便可造成偏倚,影响评价结果。【该题针对“健康教育评价”知识点进行考核】

相关考题:

在进行社区健康教育评价时,失访比例超过( ),便可造成偏倚A.3%B.5%C.10%D.8%E.12%

由于暗示效应导致对健康教育目标人群评价效果出现偏倚。此偏倚因素为A、历史因素B、观察因素C、回归因素D、选择因素E、失访

在进行健康教育评价时,失访比例超过多少便可造成偏倚A、3%B、5%C、8%D、10%E、12%

当失访比例超过多少时,会影响评价结果A、5%B、10%C、15%D、20%E、25%

目标人群失访超过多少,即可造成偏倚A、3%B、5%C、10%D、13%E、15%

失访比例超过多少会造成健康教育评价结果的偏倚A.4%B.6%C.8%D.10%E.2%

在进行社区健康教育评价时,失访比例超过多少,便可造成偏倚A.0.03B.0.05C.0.1D.0.08E.0.12

在社区中进行流行病学随访调查时,由于研究对象搬迁而造成偏倚这类偏倚为A、选择偏倚B、信息偏倚C、混杂偏倚D、回忆偏倚E、失访偏倚这类研究对象的比例不应超过被调查者的A、5%B、10%C、15%D、20%E、25%

在实施健康教育计划或评价过程中,目标人群失访比例过高会造成偏倚从而影响评价结果。其中失访比例过高是指超过A.5%B.10%C.15%D.20%E.25%

评价健康教育时,若目标人群失访比例超过多少可造成偏倚( )A.5%B.10%C.15%D.20%E.25%

在进行社区健康教育评价时,失访比例超过多少便可造成偏倚A.3%B.5%C.10%D.8%E.12%

目标人群失访比例超过多少,会影响健康教育评价,造成偏倚A.5%B.10%C.15%SXB 目标人群失访比例超过多少,会影响健康教育评价,造成偏倚A.5%B.10%C.15%D.20%E.25%

目标人群失访超过多少,即可造成偏倚A.3%B.5%C.10%D.13%E.15%

失访比例超过多少会造成健康教育评价结果的偏倚A:4%B:6%C:8%D:10%E:2%

研究最初没有回应和以后的失访所造成的偏倚总称:()A、信息偏倚B、无应答偏倚C、测量偏倚D、失访偏倚

在实施健康教育计划或评价过程中,目标人群失访比例过高会造成偏倚从而影响评价结果。其中失访比例过高是指超过()A、5%B、10%C、15%D、20%E、25%

在健康素养监测中可出现下列哪些偏倚()A、失访偏倚B、无应答偏倚C、回忆偏倚D、测量偏倚E、发表偏倚

评价健康教育时,若目标人群失访比例超过多少可造成偏倚()A、5%B、10%C、15%D、20%E、25%

目标人群失访比例超过多少,会影响健康教育评价,造成偏倚()A、5%B、10%C、15%D、20%E、25%

在进行社区健康教育评价时,失访比例超过多少便可造成偏倚()A、3%B、5%C、8%D、10%E、12%

单选题研究最初没有回应和以后的失访所造成的偏倚总称:()A信息偏倚B无应答偏倚C测量偏倚D失访偏倚

单选题在进行社区健康教育评价时,失访比例超过多少便可造成偏倚()A3%B5%C8%D10%E12%

单选题由于暗示效应导致对健康教育目标人群评价效果出现偏倚,此偏倚因素为()A历史因素B观察因素C回归因素D选择因素E失访

单选题在实施健康教育计划或评价过程中,目标人群失访比例过高会造成偏倚从而影响评价结果。其中失访比例过高是指超过()A5%B10%C15%D20%E25%

单选题评价健康教育时,若目标人群失访比例超过多少可造成偏倚()A5%B10%C15%D20%E25%

单选题目标人群失访比例超过多少,会影响健康教育评价,造成偏倚()A5%B10%C15%D20%E25%

单选题目标人群失访超过多少,即可造成偏倚()A3%B5%C10%D13%E15%