在进行健康教育评价时，失访比例超过多少便可造成偏倚A、3%B、5%C、8%D、10%E、12%
目标人群失访超过多少，即可造成偏倚A、3%B、5%C、10%D、13%E、15%
在进行社区健康教育评价时，失访比例超过多少，便可造成偏倚A．0.03B．0.05C．0.1D．0.08E．0.12
“在实施健康教育计划或评价过程中,目标人群由于各种原因而中断被干预或评价。”此现象属于哪种偏倚因素() A.时间因素B.测试或观察因素C.回归因素D.选择因素E.失访
在实施健康教育计划或评价过程中，目标人群失访比例过高会造成偏倚从而影响评价结果。其中失访比例过高是指超过A．5％B．10％C．15％D．20％E．25％
评价健康教育时，若目标人群失访比例超过多少可造成偏倚( )A．5%B．10%C．15%D．20%E．25%
当失访比例超过一定数量时，会影响评价结果，这个数值是A、5%B、10%C、15％D、20%E、25％
在进行社区健康教育评价时，失访比例超过多少便可造成偏倚A．3%B．5%C．10%D．8%E．12%
目标人群失访比例超过多少,会影响健康教育评价,造成偏倚A.5%B.10%C.15%SXB 目标人群失访比例超过多少，会影响健康教育评价，造成偏倚A．5％B．10％C．15％D．20％E．25％
目标人群失访超过多少，即可造成偏倚A.3%B.5%C.10%D.13%E.15%
失访比例超过多少会造成健康教育评价结果的偏倚A:4%B:6%C:8%D:10%E:2%
失访比例超过多少会造成健康教育评价结果的偏倚A.4%B.6%C.8%D.10%E.2%
在进行健康教育评价时，失访比例超过多少便可造成偏倚A.3％B.5％C.8％D.10％E.12％
当失访比例超过多少时，会影响评价结果A.5%B.10%C.15%D.20%E.25%
当失访比例超过多少时，会影响评价结果A、5％ B、10％ C、15％ D、20％ E、25％
在实施健康教育计划或评价过程中，目标人群失访比例过高会造成偏倚从而影响评价结果。其中失访比例过高是指超过（）A、5%B、10%C、15%D、20%E、25%
目标人群失访比例超过多少，会影响健康教育评价，造成偏倚（）A、5%B、10%C、15%D、20%E、25%
评价健康教育时，若目标人群失访比例超过多少可造成偏倚（）A、5%B、10%C、15%D、20%E、25%
在进行社区健康教育评价时，失访比例超过多少便可造成偏倚（）A、3％B、5％C、8％D、10％E、12％
单选题在健康教育计划执行或评价过程中，目标人群由于各种原因不能被干预或评价，这是影响评价结果的什么因素?A时间因素B选择因素C回归因素D失访
单选题在进行社区健康教育评价时，失访比例超过多少便可造成偏倚（）A3％B5％C8％D10％E12％
单选题在实施健康教育计划或评价过程中，目标人群失访比例过高会造成偏倚从而影响评价结果。其中失访比例过高是指超过（）A5%B10%C15%D20%E25%
单选题评价健康教育时，若目标人群失访比例超过多少可造成偏倚（）A5%B10%C15%D20%E25%
单选题当失访比例超过多少时，会影响评价结果（）A5%B10%C15%D20%E25%
单选题目标人群失访比例超过多少，会影响健康教育评价，造成偏倚（）A5%B10%C15%D20%E25%
单选题在项目执行过程中，尤其追踪5年以上，原则上目标人群失访应控制的比例不超过（ ）。A15%B20%C10%D5%E25%
单选题当失访比例超过一定数量时，会影响评价结果，这个数值是（）。A5%B10%C15％D20%E25％
单选题在健康教育计划评价或执行过程中，目标人群由于各种原因不能被干预或评价，这种影响评价结果的因素是（ ）。A时间因素B选择因素C回归因素D失访E空间因素