人的童年期以形象思维为主，少年期时抽象思维已有所发展，青年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有()。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性
人的童年期以形象思维为主，少年期时抽象思维已有所发展，青年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有()。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
参考解析
解析：个体身心发展具有阶段性，个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。题干的表述表明了个体身心发展具有阶段性。
相关考题：
童年期思维的基本特征是（ ）。A．以形象思维为主，逐渐发展为以抽象思维为主B．以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡C．以具体形象思维为主，在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡D．以逻辑思维为主，在发展过程中完成从逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡
童年期的思维特点是以具体的形象思维为主，对抽象的事物不易理解；少年期则以抽象思维为主，能进行理论逻辑推断，这主要是从思维发展的角度解释了儿童身心发展的（ ）规律。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个体差异性
以下不属于童年期心理发展年龄特点的是（）A、学习是这一时期的主导活动B、思维活动从具体形象思维逐渐过渡到以抽象思维为主C、开始在口头语言的基础上掌握书面语言D、具有自我中心的特点E、可出现多种形式的学习障碍
幼儿思维的发展要经历三种水平，下列顺序正确的一项是（）。A、具体形象思维—动作思维—抽象思维B、直觉行动思维—具体形象思维—抽象思维C、具体形象思维—抽象思维—动作思维D、动作思维—抽象思维—具体形象思维
单选题幼儿思维的发展要经历三种水平，下列顺序正确的一项是（）。A具体形象思维—动作思维—抽象思维B直觉行动思维—具体形象思维—抽象思维C具体形象思维—抽象思维—动作思维D动作思维—抽象思维—具体形象思维
单选题以下不属于童年期心理发展年龄特点的是（）A学习是这一时期的主导活动B思维活动从具体形象思维逐渐过渡到以抽象思维为主C开始在口头语言的基础上掌握书面语言D具有自我中心的特点E可出现多种形式的学习障碍
单选题抽象思维已从"经验型"向"理论型"转化，开始出现辩证思维，这些特征出现在（）。A少年期B青年初期C青年晚期D成年期