小学生对长方形的认识有助于其对长方体的理解,这种学习迁移属于()。A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移
小学生对长方形的认识有助于其对长方体的理解,这种学习迁移属于()。
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
参考解析
解析:顺向迁移指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移指后继学习对先前学习产生的影响。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移指两种学习之间相互干扰、阻碍,即一种学习对另一种学习产生消极影响。小学生先学习了长方形后学习了长方体是顺向迁移,并且是对长方形的认识促进了其对长方体的理解,因此是正迁移。
相关考题:
水平迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响,是在难度、复杂程度上属于同一水平层次的两种经验之间的相互影响;垂直迁移是指处于不同抽象和概括水平的经验之间的相互影响,是具有较高概括水平的上位经验与具有较低概括水平的下位经验之间的相互影响。根据上述定义,下列属于垂直迁移的是:A.小学生在学会写“木”这个字后,有助于学会写“森”B.学习了“植物”“动物”等概念后,有助于对“生物”这一概念的学习C.学习了“老虎”“狮子”等概念后,有助于对不熟悉的鲸或海豚的识别D.学习了有关正方形的知识后,有助于对菱形、长方形等相关知识的学习
多选题(2014陕西)根据迁移内容的不同,学习迁移可以分为一般迁移和具体迁移。下列属于具体迁移的有()。A对“蚂蚁”“蝗虫”等具体概念的理解影响着对“昆虫”这一概念的掌握B举一反三、触类旁通、闻一知十C乒乓球运动学习中,推挡动作的学习可以直接迁移到左推右攻这种组合的动作学习去D学生学会写“牛”这个字,有助于学习写“犇”字
单选题“元素周期的学习”深化了学生对以前所学的元素化合物等知识的理解,这种迁移属于()A顺向正迁移B顺向负迁移C逆向正迁移D逆向负迁移