学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是：（ ）A顺向正迁移B顺向负迁移C逆向正迁移D逆向负迁移

学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是：（ ）

A顺向正迁移

B顺向负迁移

C逆向正迁移

D逆向负迁移

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学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是( )A．连锁学习B．概念学习C．辨别学习D．规则学习
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学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（ ）。A．连锁学习B．概念学习C．辨别学习D．规则学习
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学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形"的概念这种学习是( )。A.连锁学习B.概念学习C.辨别学习D.规则学习
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学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念.这种学习是( )。A.连锁学习B.概念学习C.辨别学习D.规则学习
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小学生对长方形的认识有助于其对长方体的理解，这种学习迁移属于()。A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移
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学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（　　）。A、连锁学习B、概念学习C、辨别学习D、规则学习
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学生学习了正方形、长方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习属于( )。A.辨别学习B.连锁学习C.规则学习D.概念学习
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