案例十:下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:根据该求助者智商结果,错误的解释是()。单选A. 听觉加工模式发展较视觉加工模式好B. 言语技能发展较操作技能好C. 视觉加工模式发展较听觉加工模式好D. 可能有运动性非言语技能缺陷
案例十:
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:
根据该求助者智商结果,错误的解释是()。单选
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:
根据该求助者智商结果,错误的解释是()。单选
A. 听觉加工模式发展较视觉加工模式好
B. 言语技能发展较操作技能好
C. 视觉加工模式发展较听觉加工模式好
D. 可能有运动性非言语技能缺陷
B. 言语技能发展较操作技能好
C. 视觉加工模式发展较听觉加工模式好
D. 可能有运动性非言语技能缺陷
参考解析
解析:知识点: 心理测验技能 /WAIS-RC
VIQ(117分)大于PIQ(104分)十分以上,说明可能存在言语技能较操作技能好,听觉加工模式发展较视觉加工模式好,完成行动和任务有困难,操作能力差,可能有运动性非言语技能缺陷。另外,题干是要找错误的解释,不是正确的哦,审题要仔细,这是个坑,别掉进去了。
VIQ(117分)大于PIQ(104分)十分以上,说明可能存在言语技能较操作技能好,听觉加工模式发展较视觉加工模式好,完成行动和任务有困难,操作能力差,可能有运动性非言语技能缺陷。另外,题干是要找错误的解释,不是正确的哦,审题要仔细,这是个坑,别掉进去了。
相关考题:
由于案例的分析过程在整个案例教学活动中起十分重要的作用,根据案例的(),我们在案例教学实践基础上总结出了案例分析的基本原则,这对于提高案例分析的有效性和案例教学质量具有十分重要的作用。 A、主题和目的B、内容和性质C、目标和特点D、时间和地点
多账户发生交易构成大额和可疑案例,以构成大额和可疑案例中()的账户开户行为主上报,其他交易行要积极做好跨机构交易验证工作。A、最大一笔交易B、当日累计交易金额最大C、十日内累计交易金额最大D、当日交易笔数最大
进行案例分析的步骤,正确的是()A、选择所要分析的案例;还原事情过程;分析案例;提出解决对策B、选择所要分析的案例;分析案例;还原事情过程;提出解决对策C、还原事情过程;选择所要分析的案例;分析案例;提出解决对策D、选择所要分析的案例;还原事情过程;提出解决对策;分析案例
案例教学法是高中思想政治课常用的教学方法,案例教学的主要步骤()。A、案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归B、目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归C、案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归D、目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归
多选题按照任务性质和类型的不同,角色扮演法可以分为()A案例分析型B问题解决型C技能考察型D沟通型E角色安排十分清晰