强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是A.联结理论B.认知理论C.建构主义理论D.人本主义理论

强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是

A.联结理论
B.认知理论
C.建构主义理论
D.人本主义理论

参考解析

解析：认知理论认为学习并不是在外部环境的支配下被动地形成刺激一反应之间的联结结果，而是主动地在头脑中形成认知结构的过程；联结理论认为学习的实质就是形成刺激与反应之间牢固联结的过程；建构主义理论认为学习是积极主动的意义建构和社会互动过程，学习者的知识建构过程具有主动建构性、社会互动性以及情境性等特征，强调学习应该与情境化的、具体可感知的社会实践活动结合起来；人本主义理论从人性论、自我实现理论以及“患者中心”出发，突出情感在教学活动中的地位和作用，并倡导以学生经验为中心的有意义的自由学习

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教育心理学领域最典型的两大学习理论派别是___________和认知主义学习理论。
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按照头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为________、概念学习和命题学习。
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体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是A．社会学习理论B．操作条件反射理论C．认知学习理论D．人本主义学习理论
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在任务式教学下,教师应创设一个与()相关的,尽可能真实的学习情景。 A.学科知识B.生活经验C.操作技能D.当前学习主题
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强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是 A．联结理论 B．认知理论 C．建构主义理论 D．人本主义理论
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教育心理学领域最典型的两大学习理论派别是（ ）和（ ）。
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按照头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，知识学习分为（ ）、概念学习和命题学习。
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强调学习过程中人格、态度、价值观都应得以改变的学习理论派别是A.联结理论B.认知理论C.建构主义理论D.人本主义理论
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体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是（ ）A.社会学习理论B.操作性条件反射理论C.认知学习理论D.人本主义学习理论
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（）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学习分析资源、利用资源验证假设的过程。A、网上合作学习B、真实性任务学习C、有意义的学习D、资源型学习
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关于建构主义的教学设计原则，说法正确的有：（）A、强调以教师为中心，各种教学因素为教师的教学过程服。B、以问题为核心驱动学习，问题可以是项目、案例或实际生活中的矛盾C、学习问题必须在真实的情景中展开，必须是一项真实的任务；D、强调非量化的整体评价，反对过分细化的标准参照评价；
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建构主义学习观认为（）A、强调学生用多种方式表征教学内容B、强调学生知识的建构过程C、强调社会的协商和相互作用D、强调真实的学习任务
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行为主义强调复杂学习环境和真实的学习任务。
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建构主义关于学习的基本观点（）A、强调复杂学习环境和真实的学习任务B、强调社会协商和相互作用C、强调学生用多种方式表征教学内容D、强调学生理解知识建构过程E、以学生为中心的教学
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认知学习理论和建构主义学习理论的基本共性是强调（）A、师生关系对于学习的促进B、真实情景对于学习的价值C、社会互动是学习的决定因素D、先前经验对新的学习的影响
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下列属于“好任务”特征的是：（）A、面向过程而不是面向结果B、给学生以真实的情景和真实的挑战C、能够使学生有机会学习知识和解决问题D、能够有效的引发学习者运用高级思维技能
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（）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。A、网上合作学习B、真实性任务学习C、有意义的学习D、资源型学习
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认为学习的最终目的在于自我实现的学习理论派别是（）A、联结主义B、认知主义C、人本主义D、建构主义
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以下不属于任务教学法的主要特点的是（）A、强调学习活动和学习材料的真实性B、强调以学生为中心而不是以教师为中心C、学习活动以表达意义为主D、注重书面语的教学，轻视口语
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多选题以下不属于任务教学法的主要特点的是（　　）。A强调学习活动和学习材料的真实性B强调以学生为中心而不是以教师为中心C学习活动以表达意义为主D注重书面语的教学，轻视口语
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单选题任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注，下列选项中对它的理解最为合理的（）A任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式，强调对学生的刺激，关注学生被刺激后的反馈B任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式，强调教师讲授C任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式，强调学生的体验和活动参与D任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式，强调学生对知识的加工和积累
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判断题行为主义强调复杂学习环境和真实的学习任务。A对B错
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多选题建构主义关于学习的基本观点（）A强调复杂学习环境和真实的学习任务B强调社会协商和相互作用C强调学生用多种方式表征教学内容D强调学生理解知识建构过程E以学生为中心的教学
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多选题建构主义学习观认为（）A强调学生用多种方式表征教学内容B强调学生知识的建构过程C强调社会的协商和相互作用D强调真实的学习任务
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单选题（）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。A网上合作学习B真实性任务学习C有意义的学习D资源型学习
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多选题建构主义学习论要求学生（）。A承担更多管理学习的任务B发展自我控制的技能和习惯C在真实情景中完成任务D对新知识进行主动构建
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单选题认知学习理论和建构主义学习理论的基本共性是强调（）A师生关系对于学习的促进B真实情景对于学习的价值C社会互动是学习的决定因素D先前经验对新的学习的影响
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单选题认为学习的最终目的在于自我实现的学习理论派别是（）A联结主义B认知主义C人本主义D建构主义
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