任务网络是过程的一个结果和是对过程的一项关键的输入() A.活动定义，工期估计B.活动排序，进度制定C.活动规划，进度制定D.活动排序，工期估计
培训规划设计最终要对培训的结果进行评价。因而,在陈述目标之后,设计者要()。 A. 制定培训策略B. 设计测验C. 设计培训内容D. 实验
在制定培训规划时，排序的基本依据是( )．A．任务说明的结果B．绩效分析的结果C．需求分析的结果D．工作分析的结果
在制定培训规划时，有关实验的说法错误的是( )(A)是培训规划的最后一个机制(B)结果是根据实验加以改进的培训规划(C)试验和改进在制定规划后实行一轮即可(D)对象要从将要参加培训的学员集体中选取
在制定培训规划时，排序的基本依据是（ ）。A．任务说明的结果B．绩效分折的结果C．需求分析的结果D．工作分析的结果
在制定培训规划时，排序的基本依据是( )。(A)任务说明的结果(B)绩效分折的结果(C)需求分析的结果(D)工作分析的结果
______是关于培训计划制定结果的一份文字总结。A．培训项目计划书B．培训计划报告C．培训预算D．培训需求分析报告
在制定培训规划时，排序的基本依据是( )。A:任务说明的结果B:绩效分析的结果C:需求分析的结果D:工作分析的结果
在制定培训规划时，任务分析的结果就是提出一份任务()A:流程图B:安排表C:分类表D:一览表
制定培训规划的步骤中，排序的结果是一份()，图中所有的学习活动、步骤都依次排列。A:树形图B:学习流程图C:工作流程图D:任务分类表
在制定培训规划时，培训策略规定了受训者将要参加的培训的()A:类型B:成本C:特征D:性质E:评估方法
制定培训规划中的普遍性就是要求培训规划制定必须（ ）。A.适应不同的工作任务B.适应不同的环境要求C.适应不同的培训对象D.适应不同的培训范围E.适应不同的培训需要
制定培训规划时应注意()进行综合平衡。A:在培训投资与人力资源规划之间B:在企业正常生产与培训项目之间C:在员工培训需求与师资来源之间D:在员工培训与个人职业生涯规划之间E:在培训项目与培训完成期限之间
制定培训规划中的普遍性就是要求培训规划制定必须（）。A:适应不同的工作任务B:适应不同的员工要求C:适应不同的培训对象D:适应不同的培训范围E:适应不同的培训需要
在制定培训规划时，通常排序依赖于对需求分析、（ ）的检查和分析。A.任务说明的结果B.绩效分析的结果C.工作说明的结果D.工作分析的结果
任务网络是过程的一个结果和是对过程的一项关键的输入（）A、活动定义，工期估计B、活动排序，进度制定C、活动规划，进度制定D、活动排序，工期估计
在制定培训规划时，必须保证培训规划的（）。A、普遍性B、有效性C、标准化D、多样性E、系统性
培训规划时在（）的基础上制定。A、上级培训计划B、培训部门研究C、培训需求分析D、培训问题分析
在制定培训规划时，通常排序依赖于对需求分析、（）的检查和分析。A、任务说明的结果B、绩效分析的结果C、工作说明的结果D、工作分析的结果
制定培训规划时，应根据培训任务的（）对各类培训需求进行排序。A、重要程度和紧迫程度B、重要程度和影响程度C、影响程度和紧迫程度D、紧迫程度和需求程度
它是一份用数字表示预期结果的报表，被称为“数字化”的规划，它就是预测。
单选题在制定培训规划时，排序的基本依据是（）。A任务说明的结果B绩效分折的结果C需求分析的结果D工作分析的结果
单选题制定培训规划时，应根据培训任务的（）对各类培训需求进行排序。A重要程度和紧迫程度B重要程度和影响程度C影响程度和紧迫程度D紧迫程度和需求程度
单选题培训规划时在（）的基础上制定。A上级培训计划B培训部门研究C培训需求分析D培训问题分析
单选题在制定培训规划时，通常排序依赖于对需求分析、（）的检查和分析。A任务说明的结果B绩效分析的结果C工作说明的结果D工作分析的结果
单选题在制定培训规划时，有关实验的说法错误的是（）A是培训规划的最后一个机制B结果是根据实验加以改进的培训规划C试验和改进在制定规划后实行—轮即可D对象要从将要参加培训的学员集体中选取
单选题制定培训规划的步骤中，排序的结果是一份（），图中所有的学习活动、步骤都依次排列。A树形图B学习流程图C工作流程图D任务分类表