教师道德信念形成的最基本的条件有A. 掌握有关的道德知识B. 通过道德实践,获得与道德知识相符合的道德经验; C. 在道德实践中的情感体验D. 形成道德信念使知情意行这些心理成分都得到相应的发展
教师道德信念形成的最基本的条件有
A. 掌握有关的道德知识
B. 通过道德实践,获得与道德知识相符合的道德经验;
C. 在道德实践中的情感体验
D. 形成道德信念使知情意行这些心理成分都得到相应的发展
B. 通过道德实践,获得与道德知识相符合的道德经验;
C. 在道德实践中的情感体验
D. 形成道德信念使知情意行这些心理成分都得到相应的发展
参考解析
解析:
相关考题:
在教师道德行为评价中,校内外舆论. 教育传统习惯和教师内心信念间的关系是A. 教师内心信念的形成和巩固,要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响B. 当校内外舆论. 教育传统习惯符合教师需要时,会增强教师内心信念; C. 当校内外舆论. 教育传统习惯不符合教师需要时,会引起教师内心冲突和矛盾,甚至可能动摇教师的内心信念D. 教师内心信念又构成校内外舆论. 教育传统习惯形成的基础,教师内心信念的形成,又会促使校内外舆论的形成,并使教育传统习惯活动良性发展
教师道德评价对其道德品质的影响体现在A. 教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观B. 教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯; C. 教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念D. 教师道德评价能使教师转变其道德意志
从律师职业道德教育内容来看,提高道德认识()是基础()是关键()是核心()是目的和结果。A、陶冶情操;锻炼道德意志;确立道德信念;形成道德习惯B、锻炼道德意志;陶冶情操;形成道德习惯;确立道德信念C、确立道德信念;陶冶情操;锻炼道德意志;形成道德习惯D、陶冶情操;确立道德信念;形成道德习惯;锻炼道德意志
教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是()A、教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识;B、道德情感的高低,有时直接决定着道德行为的正确性;C、道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验;D、道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制
教师道德评价对其道德品质的影响体现在()。A、教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观B、教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯C、教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念D、教师道德评价能使教师转变其道德意志
在教师道德行为评价中,校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是()A、教师内心信念的形成和巩固,要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响B、当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时,会增强教师内心信念C、当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时,会引起教师内心冲突和矛盾,甚至可能动摇教师的内心信念D、教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础,教师内心信念的形成,又会促使校内外舆论的形成,并使教育传统习惯活动良性发展
单选题从律师职业道德教育内容来看,提高道德认识()是基础()是关键()是核心()是目的和结果。A陶冶情操;锻炼道德意志;确立道德信念;形成道德习惯B锻炼道德意志;陶冶情操;形成道德习惯;确立道德信念C确立道德信念;陶冶情操;锻炼道德意志;形成道德习惯D陶冶情操;确立道德信念;形成道德习惯;锻炼道德意志
多选题教师道德养成的一般路径包括()A强化教师道德认知;B培养教师道德情感;C磨炼教师道德意志;D坚定教师道德信念;E践行教师道德行为