教师职业道德修养不仅是培养教师职业道德素质的首要环节，而且也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。（ ）此题为判断题(对，错)。
教师职业道德范畴的特点是（ ） A.受教师职业道德基本原则和规范的制约B.是教师职业道德基本原则和规范发挥作用的必要条件C.体现了人们对教师职业道德认识发展的阶段D.必须作为一种信念存在于教师的内心，并能时时指挥和影响行为
教师职业道德修养的主要内容包括职业道德理想、职业道德知识 、（ ）、职业道德意志、职业道德信念和（ ）。
教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（ ）。 A.职业道德信念 B.职业道德习惯C.职业道德意志 D.职业道德理想
教师职业道德修养的首要环节和最初阶段是（ ） A.树立远大的职业道德理想 B.学习和掌握教师职业道德知识C.磨炼坚强的职业道德意志 D.确立坚定的职业道德信念
（ ）是进行师德修养的必要前提。A.提高教师职业道德认识B.陶冶教师职业道德情感C.锻炼教师职业道德意志D.坚定教师职业道德信念
作为教师职业道德素质的最高层次，教师职业道德的理想和信念，不仅是教师“育人”的高层次水平，也是“育已”的重要条件。A对B错
教师职业道德情感是伴随着教师的职业活动而产生的，是以职（）为基础的。A、教师职业道德情感B、教师职业道德认识C、教师职业道德评价D、教师职业道德信念
教师职业道德内容包括（）A、职业行为规范B、职业道德原则C、职业理想D、职业信念
教师职业道德意识包括教师的（）。A、职业认识B、职业理想C、职业信念D、职业意志
教师职业道德素质包括①（）、②（）、③（）、④（）、⑤（）。
加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。A、教育观念B、理想信念C、职业道德D、在职培训
教师职业道德的主要价值来源是（）。A、理想B、信念C、意志D、道德
教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）A、职业道德信念B、职业道德习惯C、职业道德意识D、职业道德理想
是否具备（）是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。A、坚定的职业道德信念B、真诚的职业道德情感C、良好的职业道德行为习惯D、坚强的职业道德意志
教师的职业认识、职业理想、职业信念和职业意志，可以统称为（）。A、教师职业道德志向B、教师职业道德品质C、教师职业道德个性D、教师职业道德意识
判断题作为教师职业道德素质的最高层次，教师职业道德的理想和信念，不仅是教师“育人”的高层次水平，也是“育已”的重要条件。A对B错
单选题教师职业道德的主要价值来源是（ ）。A理想B信念C意志D道德
单选题是否具备（）是衡量教师职业道德素质高低的重要指标。A坚定的职业道德信念B真诚的职业道德情感C良好的职业道德行为习惯D坚强的职业道德意志
单选题教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（ ）。A职业道德信念B职业道德习惯C职业道德意识D职业道德理想
单选题教师职业道德情感是伴随着教师的职业活动而产生的，是以职（）为基础的。A教师职业道德情感B教师职业道德认识C教师职业道德评价D教师职业道德信念
多选题教师职业道德内容包括（）A职业行为规范B职业道德原则C职业理想D职业信念
填空题教师职业道德素质包括①（）、②（）、③（）、④（）、⑤（）。