课程即全部的教学要素及其运动过程。这反映的课程定义为课程即() A、社会改造的过程B、教学科目C、有计划的教学活动D、学习者的经验
课程是指所有学科(教学科目)的总和,或学生在教师指导下各种活动的总和。这反映的课程定义为课程即() A、社会改造的过程B、教学科目C、课程目标D、学习者的经验
课程文件的三个层次是( )。A.教学计划-教学大纲-教科书B.课程总目标-领域目标-学科目标C.课程目的-课程评价-课程实施D.知识-经验-活动
20年代，苏联设计的打破了学校教学科目的界限，使教学与生活实际紧密联系起来的是 （ ）A.综合课程教学大纲B.劳动课程教学大纲C.天才课程教学大纲D.知识课程教学大纲
课程设置就是依据教学计划具体内容的而设置的（）。A、教学手段B、课时分配C、各门科目D、科目标准
课程也称为（）。A、教学目标B、教学计划C、教学内容D、教学科目
古代教学中的“六艺”是（）的最早形态。A、科目本位课程B、学术中心课程C、综合学科课程D、经验中心课程
各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合及比例称为：（）A、课程计划B、课程类型C、课程结构D、教学大纲E、课程标准
教学目的和要求就是指学员通过学习某门课程后应达到的水平（目标）。
有观点认为，我国古代的课程有礼、乐、射、御、书、数六艺，这种观点将课程视为（）。A、课程即教学科目B、课程即有计划的教学活动C、课程即预期的学习结果D、课程即学习经验
教学目标不包括（）。A、教材目标B、课程目标C、学科目标D、课堂教学目标
课程的表现形式为（）A、教学计划、教学大纲、教材B、课程总目标、领域目标、学科目标C、课程目的、课程评价、课程实施D、知识、经验、活动
把课程视为预期的学习结果，这是认为（）。A、课程即目标B、课程即教学科目
新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。
判断题新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。A对B错
单选题在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是()A课程计划B课程标准C教学方案D教学指南
单选题课程也称为（）。A教学目标B教学计划C教学内容D教学科目
单选题课程的表现形式为（）A教学计划、教学大纲、教材B课程总目标、领域目标、学科目标C课程目的、课程评价、课程实施D知识、经验、活动
单选题古代教学中的“六艺”是（）的最早形态。A科目本位课程B学术中心课程C综合学科课程D经验中心课程
单选题化学课程中的“课程”是指（）A教学科目B教学进程C教学目的、内容和范围D前三项都包括
单选题把课程视为预期的学习结果，这是认为（）。A课程即目标B课程即教学科目