狭义的课程，是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的开设顺序和时间__________。
课程机构是指构成课程的各个要素的组织形式,主要包括各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合和比例。() 此题为判断题(对，错)。
()是关于学校课程的宏观规划，它规定学校课程的门类、各类课程的学习时数、各年级的学习顺序、教学时数的整体规划。A、课程计划B、课程标准C、教学大纲D、教材
课程是各级各类学校为实现培养目标而定的学习科目及其 的总和。
课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系称为（ ）。
投资的三次产业结构是指投资在第一产业、第二产业、第三产业之间的（）A分配关系B数量关系C分配及数量比例关系D相互关系
课程计划的基本内容有（）A、教材编写B、教学科目的设置及开设顺序C、课时分配D、学年编制和学周安排E、学年考试安排
学制是一个国家各级各类学校的（）。具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、（）、（）及它们之间相互关系。
各类科目的数量、顺序、配合、相互关系和比例，称为（）。A、课程结构B、课程内容C、课程形式D、课程类型E、课程范围
课程机构是指构成课程的各个要素的组织形式，主要包括各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合和比例。
活动课程，通常又被称为（）。A、儿童中心课程B、经验课程C、外围课程D、科目课程
（）认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验，才能称为儿童学习到的课程。A、课程即科目B、课程即经验C、课程即目标D、课程即计划
除了幼儿园和小学外，日本各级各类学校都设置有职业技术教育的课程科目。
各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和是课程。
（）是指课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系。A、课的类型B、课的结构C、课程设置D、课时安排
（）是指学校课程体系中各种课程类型及具体科目的组织、搭配所形成的合理关系与恰当比例，是由各类课程构成的、有机的、完整的统一体。A、广义的课程B、课程体系C、狭义的课程D、课程类型
结构布置图是建筑承重结构的整体布置图，主要表示结构构件的（）。A、位置、尺寸、型号B、位置、数量、型号C、位置、尺寸、型号及相互关系D、位置、数量、型号及相互关系
课程计划的中心是（ ）。A、科目设置B、学科顺序C、课时分配D、学周编制
判断题课程机构是指构成课程的各个要素的组织形式，主要包括各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合和比例。A对B错
填空题课程的横向结构又称（），讨论的是在一定的课程结构内部，各门各类课程所占的比例及其相互关系。
单选题各类科目的数量、顺序、配合、相互关系和比例，称为（）。A课程结构B课程内容C课程形式D课程类型E课程范围
多选题活动课程，通常又被称为（）。A儿童中心课程B经验课程C外围课程D科目课程
单选题（）认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验，才能称为儿童学习到的课程。A课程即科目B课程即经验C课程即目标D课程即计划
单选题各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合及比例称为：（）A课程计划B课程类型C课程结构D教学大纲E课程标准
单选题（）是指课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系。A课的类型B课的结构C课程设置D课时安排
填空题课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为（）